Au delà des premières semaines de vie, la vision est un sens essentiel pour la compréhension de l'environnement et des relations spatiales entre les objets et les personnes, ainsi que pour la discrimination des caractéristiques des objets (taille, forme, orientation, etc.). Elle permet également d'intégrer l'information des autres sens et de développer des habiletés perceptuelles.

L'enfant veut toucher ce qu'il voit. L'enfant qui ne voit pas est moins motivé de toucher, incluant de manipuler se...

Développe ta motricité fine pour développer tes cadeaux de Noël!!!

Cette année, en du calendrier de l'avent de chocolat 🤪, j'ai le défi parfait pour les enfants qui veulent se mettre en action et s'amuser tout en développant leur motricité fine durant le compte à rebours jusqu'au 25 décembre! 🤗 pour avoir des mains bien entrainées pour développer leurs cadeaux bien emballés.

Jusqu'à la fin décembre, l'enfant pourra accéder à 25 vidéos dans lesquelles nous ferons des activités de motricité fine...

MATERNELLE (5-6 ans) : PRÉ SCRIPTEURS

Au préscolaire, l'enfant s'éveil à l'écrit de différentes façons.  Un de ces moyens est de faire semblant d'écrire en contexte de jeux symboliques (par exemple jouer au professeur qui écrit des choses au tableau ou au serveur qui note la commande d'un client au restaurant). 

Un autre est d'apprendre à écrire son prénom.

Il apprend aussi le nom des lettres et le son qu'elles font. Il développe sa conscience phonologique qui est la conscience que les mots s...

Attention!!!

Les enfants de moins de 5 ans ont besoin d’une surveillance constante car ils n’ont pas une conscience du danger sur laquelle ils peuvent miser pour prévenir les accidents. Leur envie d’imiter les plus grands pourra les pousser à prendre des risques non calculés et à se mettre en danger (ex. monter une échelle verticale trop haute ou se balancer trop haut au parc).  

Voici quelques caractéristiques des enfants d’âge préscolaire et les conséquences possibles. 

Selon le guid...

✍️ Utilises-tu la graphestésie en contexte d’enseignement ou d'intervention pour les défis d ’écriture?

OUI?

NON?

EUH?

Tu as peut-être déjà utilisé la graphestésie sans connaitre le terme 😉

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La graphestésie c'est ...

la capacité qui nous permet de reconnaitre le tracé d'une lettre ou d'un chiffre avec nos capteurs sensitifs tactiles, le plus souvent sur la peau de la main ou dans le dos (mais aussi possible de faire sur le dessus du pied ou à un autre endroit sur le corps).

Graph =...

Comment utiliser l'activité ' « LA COCOTTE SENSORIELLE' ».

• Qu'est-ce que ça travaille au niveau moteur et au niveau sensoriel?
• Comment fabriquer la cocotte (séquence de pliage)?
• Suggestions d'utilisation pour stimuler quelques connaissances sensorielles

Ça s'est produit tantôt durant ma session ....

• Josiane : « On va se fabriquer une cocotte » et parler de tes sens.
• Justine (13 ans) : Tu veux dire un coin coin?
• Josiane : Ah oui, un coin coin...c'est la même chose. Je pense que « ...

D'abord, QU'EST-CE QUE LA MOTRICITÉ FINE? 

La motricité fine implique le contrôle des muscles de la main, du pouce et des doigts, en contraste avec la motricité globale qui implique le contrôle des gros muscles du corps, dont les bras et les jambes.

La motricité fine, c'est approcher un objet, le prendre, le manipuler avec une ou deux mains pour l'utiliser fonctionnellement et ensuite le déposer doucement à l'endroit voulu.

Même si l'enfant naît avec un réflexe (agrippement) qui lui permet ...

C'est quoi ?

Ce sont des tracés et des formes que les enfants apprennent à reproduire puis à dessiner spontanément dans une séquence développementale.  Cet apprentissage assure que l'enfant maitrise les fondations graphomotrices et visuospatiales sur lesquelles il appuiera son apprentissage éventuel des lettres MAJUSCULES puis minuscules en script, et ensuite en cursif.  

Quelles fondations ?

• Une prise du crayon fonctionnelle
• Développer la force et l'endurance dans les activités graphiques
...

Il gigote, il se lève, il tombe de sa chaise...

Plusieurs contextes peuvent être derrière une difficulté à rester assis et fort probable que ce n'est pas de la mauvaise volonté / opposition de la part de l'enfant.

Si l'agitation sur la chaise nuit à la participation aux repas et/ou à la réussite scolaire, une évaluation en ergothérapie est conseillée.  L'évaluation du profil individuel de l'enfant pourra permettre de préciser l'origine du défi propre à l'enfant concerné. 

Ceci dit, voici, par...

Assortir les ciseaux à l'enfant qui les utilise facilite leur manipulation et réduit les risques de blessures.

Les principes :

1. Assortir les ciseaux à la taille de la main.
2. Assortir les ciseaux à la dominance de la main de l'enfant
3. Assortir les ciseaux au niveau de conscience du danger et au niveau de motricité de l'enfant
4. Assortir le type de ciseaux au type de tâche.

1. La taille des ciseaux

Plus les mains de l’enfant sont petites, plus les ciseaux devront être petits afin de s'ass...