L'expression "recherche sensorielle" n'est pas une expression réservée. Dans ce contexte, lorsque l'on dit qu'un enfant est en recherche sensorielle ou qu'il recherche des sensations, cela réfère aux comportements observables....pas à la cause.

Pour nous donner un peu de perspective, voici 6 raisons qui pourraient porter un enfant à rechercher des sensations :

1. Générer des input pour compenser un pauvre traitement des sensations dans un sens en particulier (bouge plus pour recevoir plus de s...

Comment enseigner à un enfant à garder sa main/son crayon sous la ligne d'écriture de manière concrète et ludique?

Un peu de théâtre ergothérapie? Je joue le rôle du crayon qui préfère se placer sous que sur la ligne pour écrire. Voyez ci-dessous pourquoi c’est important et comment une chose en affecte une autre.

✏️L’automaticité de l’écriture se développe lorsque la prise du crayon est dynamique (les doigts bougent le crayon)

✏️ Le dynamisme du crayon est facilité lorsque le pouce est opposé...

Le poignet fléchi durant l'écriture ou le dessin résulte souvent d'un bras en abduction (le coude éloigné du corps) due à un manque de dissociation au niveau des segments du bras. Une astuce qui peut aider le corps avec qui on a travaillé la dissociation (on sait que le corps peut le faire), est de l'habituer à un nouveau positionnement avec un objet cool.

1. L'objet cool garde le coude près du corps

2. Le coude près du corps incite à l'extension du poignet

Note: Un positionnement de la feuil...

La distinction en l'enfant  "recherche sensorielle" et celui en "besoin" sensoriel

Il est important de distinguer ces deux types de profils afin d'accompagner l'enfant avec les bonnes stratégies.

David: les stratégies qui ne fonctionnent pas

Voici la petite histoire de David, qui est enfant de 8 ans très anxieux "en recherche sensorielle" . Des 3 sous-types du trouble de la modulation sensorielle, il est du sous-type "hypersensibilité/hyperréactivité". David est particulièrement sensible aux ...

 Quand j'étais petite, je n'aimais pas qu'on se tienne trop prêt, qu'on me tienne la main, qu'on me donne des calins et encore moins des bisous. Je n'aimais pas les vêtements rugueux, piquants, laineux, serrés, avec une étiquette...finalement tous les vêtements qui ne sont pas amples, en coton ou des pantoufles... La liste est longue et touche aussi les odeurs, les bruits, les stimulations visuelles, les mouvements...

Je n'ai pas su ce qui se passait avec moi avant d'être adulte...j'ai des hy...

En contexte d'une conversation déjà débutée sur les troubles de la modulation sensorielle, qui a été débutée par le sujet des hypersensibilités sensorielles, nous explorerons dans ce texte la situation des enfants hyposensibles/hyporéactifs.

Dans la vie de tous les jours l'enfant typiquement hyposensible...

• Ne perçoit pas bien que ses vêtements sont mal mis (le les ajuste pas)
• Ne perçoit pas bien la faim, la soif, la fatigue, la douleur
• Il ne sait pas bien qu'il est malade ou qu'il est
...

Une même difficulté, par exemple une pauvre équilibre en vélo, peut survenir pour différentes raison dont un trouble du traitement de l’information sensorielle.

Il existe 3 types de troubles du traitement de l'information sensorielle.

• Les troubles de la modulation sensorielle,
• Les troubles de la discrimination sensorielle
• Les troubles moteurs d'origine sensorielle

Au niveau de la modulation sensorielle, il n'y a pas encore de traitement ou d'analyse de l'information. La modulation ...

En tout temps est disponible pour notre cerveau une quantité innombrable de stimuli provenant de l'environnement, mais aussi de l'intérieur de notre corps.

Imaginez que l'enfant sur cette photo est un système nerveux au travail. Les balles représentent les stimuli sensoriels disponibles. Sur cette image, il est bien concentré et repère avec soin les informations sensorielles (les balles jaunes), les plus importantes qu'il devrait traiter dans le moment présent.

Le travail du système nerveux ...