Miniformations Gratuites

L’enfant qui ne perçoit pas son envie de pipi s’il est occupé à jouer…l’ergothérapie peut l’aider?

Oui, l’ergothérapie peut aider.

Pourquoi?  Il faut faire des hypothèses

N’a pas le contrôle de ses sphincters?

Ne perçoit pas?

Ne discrimine pas?

Ne mesure pas?

Ne comprend pas?

Ne fait pas le lien entre la sensation et la réaction qu’il devrait avoir?

Ne réagit pas?

N’est pas motivé? N’a pas le souhait d’être propre? N’est pas dérangé quand il est mouillé?

Il y en aurait d’autres….

Une évaluation en ergothérapie est requise pour être certain de la cause mais une stratégie toujours utile pour débuter, voir ce que l’enfant comprend et le motiver est de dessiner ….voir la vidéo.

Sinon…à bientôt

Pour parler...

Comment ralentir l’enfant qui découpe trop vite?

Truc 1. Enseigner le concept de la vitesse et l’exercer avec le corps et la main dans une thématique qui plait à l’enfant

Truc 2. Utiliser du papier cartonné; c’est plus rigide et ça ralenti le mouvement.

Truc 3. Utiliser des ciseaux à ressort pour ralentir le mouvement en forçant contre résistance

Truc 4. Trouver une raison motivante de ralentir pour ne pas sortir des lignes et l’exercer avec des formes avec des grosses lignes (pour assurer le succès).

Plus de trucs sur le découpage L'apprentissage du découpage chez l'enfant

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How to teach and learn pencil grasp with humor ?

Daddy should not sit on mommy....mommy shouldn't sit on daddy...If kids come to the front...ITS DANGEROUS! In a car...every one should stay on their own seat.

HI! Here is (FINALLY!!!) the english version of the famous car ride story for pencil grasp viewed more than 500 K times across the world since its original release in 2016.

Voici la version anglophone de la célèbre histoire de la voiture pour la prise du crayon qui a été vue plus de 500 K personnes internationalement qui a été ré-enregistrée en anglais par mon fil Max. 

Remerciements:  Maxim Santha, 13 ans

Vidéo originale en français /Original video (French)

MadyMax website

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Les petits mots d'amour/d'amitié

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Comment enseigner à un enfant à garder sa main/son crayon sous la ligne d'écriture de manière concrète et ludique?

Un peu de théâtre ergothérapie? Je joue le rôle du crayon qui préfère se placer sous que sur la ligne pour écrire. Voyez ci-dessous pourquoi c’est important et comment une chose en affecte une autre.

L’automaticité de l’écriture se développe lorsque la prise du crayon est dynamique (les doigts bougent le crayon)

Le dynamisme du crayon est facilité lorsque le pouce est opposé à l’index avec une commissure ouverte (on beau cercle entre le pouce et l’index). 

L’opposition du pouce est facilité lorsque le poignet est en extension du poignet 

L’extension du poignet est facilité par le positionnement de la main sous la ligne 

Le positionnement de la main sous la ligne est...

Le poignet fléchi durant l'écriture ou le dessin résulte souvent d'un bras en abduction (le coude éloigné du corps) due à un manque de dissociation au niveau des segments du bras. Une astuce qui peut aider le corps avec qui on a travaillé la dissociation (on sait que le corps peut le faire), est de l'habituer à un nouveau positionnement avec un objet cool.

1. L'objet cool garde le coude près du corps

2. Le coude près du corps incite à l'extension du poignet

Note: Un positionnement de la feuille près du corps sera importante car c'est difficile de dissocier avec une feuille pas optimalement placée.

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Démonstration de l'activité des mini hamburgers

Tu n'es pas encore inscrit(e) à ma communauté et tu n'as pas reçu cette activité? Inscris-toi ici et ensuite écris-moi [email protected] et il me fera plaisir de te l'envoyer.

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La distinction en l'enfant  "recherche sensorielle" et celui en "besoin" sensoriel

Il est important de distinguer ces deux types de profils afin d'accompagner l'enfant avec les bonnes stratégies.

David: les stratégies qui ne fonctionnent pas

Voici la petite histoire de David, qui est enfant de 8 ans très anxieux "en recherche sensorielle" . Des 3 sous-types du trouble de la modulation sensorielle, il est du sous-type "hypersensibilité/hyperréactivité". David est particulièrement sensible aux sensations vestibulaires qui désorganisent son système nerveux.  Parce que David est constamment en surcharge sensorielle et en "fight or flight", ses muscles réagissent par un surplus de tension et d'énergie musculaire qui le porte à bouger intensément. Par ailleurs, plein de bonnes intentions, le milieu scolaire a mis en place une routine sensorielle avec un...

 Quand j'étais petite, je n'aimais pas qu'on se tienne trop prêt, qu'on me tienne la main, qu'on me donne des calins et encore moins des bisous. Je n'aimais pas les vêtements rugueux, piquants, laineux, serrés, avec une étiquette...finalement tous les vêtements qui ne sont pas amples, en coton ou des pantoufles... La liste est longue et touche aussi les odeurs, les bruits, les stimulations visuelles, les mouvements...

Je n'ai pas su ce qui se passait avec moi avant d'être adulte...j'ai des hypersensibilités sensorielles.  Au quotidien ça veut dire que mon système nerveux ...

• Porte attention à des sensations banales sans importance ou ne s'y habitue pas. Par exemple la sensation de mon collier sur mon cou reste vive toute la journée.
• Amplifie des sensations inutilement. Par exemple, les pas d'une personne dans la pièce voisine... je les entends comme un ballon qui rebondit à...