Lorsque l'ergothérapeute évalue un enfant en situation de handicap dans ses apprentissages en lien avec des difficultés d’écriture, il va, entre autres, prendre en compte sa prise du crayon (en contexte du geste d'écriture).

En effet, la prise du crayon n'est qu'une partie de la posture d'écriture. C'est la topologie des doigts dans l'instant observé. Mais au cours d'une activité d'écriture, la prise du crayon bouge et s'ajuste à la posture changeante du corps / de la position de la feuille / d...

Quand bébé vient au monde, il n'a pas encore de contrôle sur son corps et pour une bonne raison. Son cerveau est encore immature.  Il n'a pas encore la capacité de faire des mouvements intentionnellement. Le corps à tout à apprendre. Mais comment se fait cet apprentissages? Ce sont ses réflexes primitifs qui l'aideront d'abord de naitre et ensuite de recevoir les stimulations sensorielles qui vont lui permettre de créer des connexions entre son cerveau et ses muscles et aussi de développer la fo...

Révolutionne le découpage d'un enfant avec Le truc de la route carrée

Le bon moment pour enseigner cette stratégie est lorsque l'enfant est à l'aise pour découper sur une ligne droite et débute les formes géométrique. Pour te mettre en contexte, nous sommes à la phase du perfectionnement du découpage.

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Pour aller plus loin sur le s...

Dessiner, que ce soit avec un pinceau, une craie ou un crayon, est non seulement agréable mais aussi utile au développement perceptif et cognitif de l'enfant. 

Dessiner exige différentes capacités:

• La motricité fine (pour manier l'outil)
• Les représentations mentales (voir l'objet dans sa tête)
• Les relations spatiales (pour organiser les tracés en images)
• L'imagination (pour créer du jamais vu)

12 façons d'apprivoiser le dessin, développer les relations spatiales et stimuler la créati...

Après avoir soulevé sa tête, s'être relevé et tenu debout, le prochain grand défi de l'enfant face à la gravité est d'apprendre à sauter. 

Sauter devient possible lorsque l'enfant a un bon contrôle de sa posture, des muscles assez fort dans ses jambes, de l'équilibre et de la coordination. 

En retour, sauter aide l'enfant à perfectionner ces mêmes habiletés en plus de contribuer à renforcer ses os, développer son orientation dans l'espace et sa planification motrice. Sauter vers le haut c'est ...

Voici les sujets qui sont abordés dans la vidéo : 

1. Organiser l'espace de travail 
2. Les positions de travail
3. Le sac d'école (le cartable)
4. Prévenir les oublis de matériel
5. Astuces pour l'agenda
6. À quoi s'attendre par degré scolaire
7. Favoriser l'autonomie par degré scolaire 

Et une petite vidéo humoristique à la fin, pour conclure en beauté 😉.

Comment aider l’enfant du primaire (6-12 ans) à s’organiser avec ses travaux scolaires ? 

Organiser l’espace et l'environnement de trava...

Une activité conçue par une ergothérapeute pour stimuler de manière ludique la dissociation des doigts en préparation ou en début d'apprentissage de l'écriture, le contrôle dynamique du crayon (bouger le crayon avec les doigts), la mémoire visuelle, auditive et kinesthésique.

Dans la vidéo associée je vous explique : Comment utiliser l'activité ' « LES BEIGNETS »

• Qu'est-ce que ça travaille?
• Quel âge?
• Comment présenter l'activité à l'enfant?
• Quoi faire si c'est difficile?
• Quelles stratégi
...

Dans ce texte / video, j'aborde la notion d'ambidextrie chez l'enfant. Nous répondrons à la question «Comment savoir si un enfant est en ambidextre ?» Et aussi, je vous partage des pistes pour accompagner l'enfant dont la dominance manuelle n'est pas encore établie.

Pourquoi pas commencer par une définition ? Être ambidextre, c'est avoir la capacité de faire des choses précises autant de la main droite que de la main gauche. C'est avoir une bonne motricité fine autant de la main droite que de l...

Le savais-tu ? Les mouvements de la main peuvent avoir un but moteur ou perceptif ou les deux en même temps !

La main touche pour percevoir.

La main touche pour agir sur l'environnement.

La main agit sur l'environnement pour mieux percevoir.

La perception cutanée

D'une part, le toucher peut référer à la perception ressentie par une stimulation passive de la peau, par exemple la sensation du contact de la peau d'une personne qui nous tient la main, de notre manche de chandail qui fr...

Transcription du contenu de la vidéo

Salut, je m'appelle Josiane je suis ergothérapeute. J'aime expliquer et vulgariser des choses que je trouve intéressantes et pertinentes au développement et fonctionnement de l'enfant, de la perspective de l'ergothérapie. 

Dans la vie de tous les jours, quand on rencontre un enfant ou même un adulte qui n'est pas bien avec certaines sensations, par exemple:

• Le bruit fait mal, il y en a trop.
• Les vêtements / les textures / les étiquettes sont agressants.
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