Les tracés de préécriture

C'est quoi ?

Ce sont des tracés et des formes que les enfants apprennent à reproduire puis à dessiner spontanément dans une séquence développementale.  Cet apprentissage assure que l'enfant maitrise les fondations graphomotrices et visuospatiales sur lesquelles il appuiera son apprentissage éventuel des lettres MAJUSCULES puis minuscules en script, et ensuite en cursif. 

Quelles fondations ?

• Une prise du crayon fonctionnelle
• Développer la force et l'endurance dans les activités graphiques
• Favoriser l'intégration visuomotrice
• S'initier à la directionnalité de l'écriture (de haut en bas et de gauche à droite)

Quels sont ces tracés ?

Pourquoi vous en parler? 

J'aborde le sujet parce qu'il arrive trop souvent que des enfants de 6 ans, à qui on propose l'apprentissage des lettres, se voient référés pour une consultation en ergothérapie, et ce, parce qu’ils :

• n'ont pas d'intérêt pour cet apprentissage;
• sont en difficulté avec cet apprentissage 

Lorsqu'on évalue ces enfants, on remarque que plusieurs ne maitrisent pas encore les tracés de préécriture. Ainsi, pas surprise si l'apprentissage des lettres est ardu.

En s’exerçant avec les tracés de préécriture, les enfants apprennent non seulement à s'orienter dans les différentes relations spatiales qui constitueront les lettres, mais aussi à développer certains automatismes moteurs avec le crayon qui faciliteront l'apprentissage des lettres.

De plus, comme les tracés de préécriture sont à mi-chemin entre le dessin et l'écriture, l'expérimentation avec ces tracés/formes devient une excellente transition pour le cerveau des enfants. Ces derniers devront apprendre que les lettres, à l'opposé des dessins, ne laissent pas de place à la créativité et peu de place à la personnalisation (développement de leur style personnel) avant le secondaire.

Quels sont les étapes d'apprentissage des tracés de préécriture ?

1. Imiter
2. Copier
3. Les produire de manière autonome

Vous vous demandez peut-être pourquoi je n'ai pas inclus « tracer » dans cette liste...

Tracer est une activité qui stimule surtout la coordination avec le crayon. Lorsque les enfants tracent, ils n'ont pas à planifier leur tracé. Pour cette raison, ils ne l’apprennent pas. C'est une bonne activité graphomotrice, mais pas pour apprendre des tracés de préécriture.

Âges approximatifs pour la maitrise (copie ou production autonome)

(selon Beery Buktenica Test of Visual Motor Integration) 

La séquence est plus importante que les âges...les enfants vont à leur rythme.

Comment stimuler les lignes de préécriture de manière amusante?

• Tracer avec le doigt le long / contour d'objets qui comportent ces lignes / formes
• Faire les lignes dans les airs avec le bras, pour bien visualiser et ressentir les relations spatiales.
• Construire les tracés avec des objets (cordes, spaghettis, cure-pipes, pâte à modeler, petits autocollants, etc.).
• Créer les tracés avec les doigts dans différentes textures (farine, sable, pouding, crème à raser, de la colle blanche que l'on saupoudrera de brillants, etc.).
• Proposer des activités où des tracés de préécriture sont produits de manière répétitive, mais en contexte. Par exemple, pour la ligne verticale on pourra faire appel à des pailles dans des verres, des barreaux sur une cage ou des gouttes de pluie sous un nuage. Pour la ligne horizontale, on pourra faire des barreaux d'échelle, des rails de train ou des skis et, pour le cercle, des boules de neige ou des bulles de poisson et ainsi de suite. 

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Où trouver des activités de préécriture ?

Ce cahier est inclut dans ces formations en lignes : 

• Développement et fonctionnement de l'enfant : Introduction à la perspective et aux stratégies de l'ergothérapie 
• Stratégies d'ergothérapie pour l'enseignant.e du préscolaire

Il est aussi disponible sur le site Mieux enseigner