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Restons à la maison : Activité de stimulation visuo et oculomotrice

 

Alors que nous devons rester à la maison, voici une activité thématique à proposer aux enfants qui ont besoin de s'occuper ou de stimuler leur coordination oeil-main ou oculomotrice (suivre des yeux sans utiliser le doigt pour suivre).

Cette activité  été envoyée à ma communauté via mon infolettre. Elle a été créée originalement au début de la pandémie.

À...

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L'enfant qui a les mains moites

 

Il m'est arrivé à quelques reprises durant ma carrière de rencontrer des enfants qui éprouvaient des difficultés de motricité fine ou de l'inconfort à manipuler les objets en raison de leurs mains moites.

Bien qu'il existe une condition médicale nommée "hyperhidrose" dans laquelle les sujets atteints éprouvent une transpiration excessive, il arrive que, même à un niveau plus léger, les mains moites...

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À quel âge débuter l'enseignement du découpage ?

 
1. Doit-on attendre l'intérêt de l'enfant ou stimuler pour développer l'intérêt?
2. Quelles sont les 3 phases du développement du découpage?
3. Comment capter l'intérêt d'un enfant?
4. Doit-on insister si un enfant n'a pas d'intérêt?

 

À quel âge les enfants commencent-ils à découper?

Si vous questionnez autour de vous, vous réaliserez qu'il y a une énorme variation...

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Mes boites de motricité fine de la St-Valentin

 

Une belle séance de stimulation de la motricité fine : Clé en main pour la St-Valentin. Découvre mes boites de motricité fine 3D et 2D!

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Ergonomie et posture d'écriture

1.  Comment est-il assis?

Avant de parler de qualité de l’écriture et de prise du crayon... Vérifions l’ergonomie?

  Les enfants ne sont pas conscients de leur posture et encore moins de l’ergonomie de leur poste de travail (et beaucoup d'adultes aussi d’ailleurs ).

  Si ça ne fait pas mal ça ne dérange pas!

  La posture de travail joue un énorme rôle dans la concentration, la...

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Une écriture magnifique avec une prise du crayon atypique c'est possible mais...

 

À quoi s'attendre de l'enfant qui  vieilli avec une prise du crayon qui demeure atypique?

Du témoignage de Madeleine on peut apprendre que l'enfant bénéficiera d'être accompagné pour :

  • Réaliser que l'on écrit pour être lu ou pour se relire soi-même.
  • Réaliser que l'intention de bien écrire surpasse avoir les atouts physiques pour le faire.
  • Viser la lisibilité et à y associer de la...
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ERGO : Besoin d'un outil pour améliorer ta productivité?

 

Ben non; ç’est pas «DUR » d’être ERGO! Au contraire! Si on est organisée … Les ergothérapeutes sont des professionnelles qui ont l’énorme privilège d’accompagner les enfants dans leur développement et fonctionnement. Attaché à ce rôle est la responsabilité d’offrir le meilleur de nos compétences à chaque séance tout en étant efficace afin...

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Routine d'autoévaluation de mon état avant mes travaux et études

 

Dans cette vidéo je te présente en détails l'outil d'autoévaluation de mon état avant les travaux et les études qui a été brièvement présenté dans la miniformation : 5 principes pour bien organiser son espace pour les travaux et les études. Si tu n'as pas vue cette miniformation, je te suggère de la visionner avant.

 

A+

Josiane 

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Comment aider un enfant à choisir sa main dominante?

 

Quelques aspects abordés dans la vidéo 

*5 conditions favorables au développement de la dominance manuelle

*Latéralité vs dominance manuelle vs préférence manuelle

* Quelques idées pour "tester"la dominance manuelle"

*Dominance manuelle et écriture

 

Pour aller plus loin...

5 questions à se poser avant de déterminer la dominance manuelle d'un enfant

Il utilise encore ses deux mains; comment savoir s'il...

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Comment améliorer la vitesse d'écriture?

 

Comment faire pour amener un enfant à écrire plus vite ?

Pour aider un enfant à écrire plus vite, il nous faut d’abord analyser le contexte. Il faut évidemment trouver les raisons de cette lenteur, qui peuvent être bien différentes selon la situation, avant de pouvoir proposer des stratégies pour augmenter la vitesse.

Voici quelques exemples :

  • Si l’enfant est jeune ou en phase d’apprentissage de...
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