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La destination d’apprentissage en ligne sur le développement, fonctionnement et apprentissages des enfants...de la perspective de l'ergothérapie 💕

Membre de l’OEQ du Québec : 98-157

Certification OTR

Certification Pratique Pédiatrique

Membre

 Sur cette page tu trouveras une liste de mes permis, publications et formation continue. 

Josiane Caron Santha, ergothérapeute et formatrice

✅ Liste des formations et ressources

Permis, Certifications et Associations

  • OEQ : Ordre des ergothérapeutes du Québec (erg. no permis 98-157)
  • NBCOT : National Board for Certification in Occupational Therapy Inc.  (OTR certificate 1034859).
  • RNETSA: Réseau National d’Expertise en Trouble du Spectre de l'Autisme  (Réseau National d'Expertise en Trouble du Spectre de l'Autisme)
  • NOTCE :  National Occupational Therapy Certfication Examination

 

Diplômes Universitaires

  • Maîtrise en Sciences : Ergothérapie (Recherche), Dalhousie University, Canada  2005
  • Baccalauréat en Sciences : Ergothérapie , McGill University, Canada  1998
  • Baccalauréat  en Sciences : Microbiologie and Immunologie, McGill University, Canada  1995

BIO

Ergothérapeute clinicienne cumulant plus de 22 ans d'expérience en pédiatrie (réseau de la santé publique, clinique privée, milieu scolaire, intervention précoce à domicile). JOSIANE CARON SANTHA, ERGOTHÉRAPEUTE, B.Sc. (McGill), M.Sc.(OT-post-professionnel), erg. (Membre de l’OEQ du Québec: 98-157) depuis 1998.

Propriétaire fondatrice d’Ergothérapie Les Mille-Pattes, clinique d’ergothérapie pour enfants et adolescents depuis 2007.

Passionnée de sa profession et encline à partager ses connaissances, Josiane compte également diverses expériences à titre d’auteure et de conférencière.

Depuis 2015, Josiane a publié quatre livres « grand public » :  un guide pratique pour mieux comprendre et intervenir auprès des hypersensibilité sensorielles (10 Questions sur les hypersensibilité sensorielles), un récit d'intervention destiné aux jeunes autistes (Être autiste et ado, édition Midi Trente), un guide pratique pour soutenir les familles durant la période des devoirs (Comment Survivre aux devoirs, Éditions Midi Trente) et un outil pédagogique pour le monde de l’enfance préscolaire (L’apprentissage du Découpage chez l’enfant, Éditions MadyMax).

Josiane partage  aussi ses connaissances et stratégies avec le grand public par le biais de capsules vidéo et textes quotidiens sur les réseaux sociaux.

Par ailleurs, elle a contribué des écrits dans diverses revues ainsi qu’ au plan de la recherche et du développement de théorie en ergothérapie dans des publications scientifiques.

Josiane fait de sa formation continue une priorité et ainsi, se tient à la fine pointe des nouvelles données probantes et approches dans le domaine de l’ergothérapie pédiatrique.

Elle contribue également à l’éducation d’autres professionnels de l'éducation et de la santé en offrant des formations en ligne dans la francophonie internationale.

 

Publications Scientifiques

  • 2010 : Occupational Well-Being : The case of mothers of preschool children, DVM Publishing, 2010. ISBN 978-3-639-19406-7.
  • 2008 : Occupational well-being : Rethinking occupational therapy outcomes. Journal Canadien d’ergothérapie, juin 2008 (No. 3) (volume 75). P184-190. Co-auteure : Susan Doble.
  • 2008 : Occupational well-being : Rethinking occupational therapy outcomes (traduction Italienne), dans GITO, Giornale Italiano Di Therapia Occupazionale, N 1 Diciembre 2008, p35-46.
  • 2007 : Occupation II: Advancing an Occupational Therapy Vision for Health, Well-Being & Justice through Occupation. Association Canadienne d'Ergothérapie (ACE).
  • 2006 : Development and Measurement Properties of the Occupational Well-Being Questionnaire. Conférence de l’Association Canadienne d’Ergothérapie (ACE) 2006 en collaboration avec Susan Doble.
  • 2006 : The Occupational Well-Being Questionnaire : The development of a valid outcome measure, Sydney, Australie.- en collaboration avec Susan Doble, S.Theben, J., Knott, L., Lall-Philips, J. Congrès de la Fédération Mondiale d’Ergothérapie 2006 (Présentation par affiche).

 

Publications Grand Public et Scientifiques Publications « Grand Public »

  • 2022 : Being autistic and a teenager; MadyMax Publications ISBN 978-0993958076
  • 2020 : 10 Questions sur les hypersensibilité sensorielles; Éditions Midi Trente ISBN 978-2-924804-43-8
  • 2018 : Être autiste et ado; Éditions Midi Trente  ISBN : 978-2-924804-11-7
  • 2016 : Comment Survivre aux devoirs; Éditions Midi Trente  ISBN : 978-2-923827-65-0
  • 2016 : L'apprentissage du découpage chez l'enfant; Éditions MadyMax ISBN 978-0-9939580-2-1
  • 2016 : The Scissor Skills Sourcebook; Éditions MadyMax  ISBN : 978-0-9939580-3-8
  • 2016 : Expert de la concentration (affiche éducative); Éditions Midi Trente  ISBN : 978-2-923827-61-2

Ma formation continue 

  • Primitive Reflexes: Strategies to Promote Integration – Strengthening Foundational Skills : Janine Wisking, 11 hres, complété le 21 nov 2022.

  • Vision 101 for school based occupational therapists : Jamie Spencer, 3 h, complété le 16 mars 2022. 

  • Balises encadrant la rédaction des écrits en ergothérapie pour une clientèle atteinte de troubles neuropsychologiques ou mentaux, OEQ, en ligne, 3h30, complétée le 17 mars 2022.

  • Rockio Pépito : La sécurité intérieure. Cindy Boiteau, 20 heures, complété le 26 janvier 2022
  • Occupational Performance Coaching (OPC) Introductory workshop. Caroline Hui, Arul Amill, Lucy Charles. 10 heures University of Otago. Complété le 18 juin 2020.
  • Coaching Skills for Occupational Therapists, Growing Potential, OT Coach. 16 heures. Complété le 30 mars 2020.
  • Les bases en PNL (Programmation Neuro Linguistique), Coaching Québec. 30 heures. Nicolas Beffort. Complété le 30 mai 2020.
  • Le syndrome de Spirit 2 : Faire face à un enfant opposant et savoir comment l’apprivoiser, 2018, Nancy Doyon, Institut de coaching familial. 25 février 2019.
  • L’approche responsabilisante (coaching familial), 2018, Nancy Doyon, Institut de coaching familial, 21 février 2019.
  • Retained Primitive Reflexes 101 : Integrated Learning Solutions (en ligne), 12 décembre 2018.
  • Colloque 2018 : L'ergothérapeute en enfance-jeunesse : un apport incontournable, 28 septembre 2018.
  • Le syndrome de Spirit; Faire face à un enfant opposant et savoir comment l’apprivoiser (coaching familial), Nancy Doyon, 6 mars 2017.
  • L’univers de la conscience corporelle : Construction d’un concept applicable au processus d’évaluation et d’intervention en ergothérapie, Josiane Caron Santha, 7 juin (Montréal) ,19 décembre 2017 (St-Jérôme), 13 novembre 2017 (St-Jérôme), 6 avril 2017 (Montréal), 19 septembre 2015 (Laval), 28 novembre 2014 (Repentigny), 19 septembre 2014 (Boucherville)
  • Colloque 2016 : Enjeux et défis contemporains de l’ergothérapeute du secteur privé (C2016), Ordre des Ergothérapeutes du Québec, 29 septembre 2016.
  • Blomberg Rythmic Movement Training Niveau 3; Dyslexie, Carol Ann Erickson, 28-29 novembre 2015.
  • Journée de ressourcement clinique en intégration sensorielle : La modulation et l’auto-régulation, Josiane Caron Santha, 20 février (Repentigny), et 12 juin 2015 (Joliette).
  • La conceptualisation sensorielle : Considération d’un nouveau construit dans l’analyse du profil sensoriel et l’intervention en ergothérapie de la personne dans le spectre de l’autisme, Josiane Caron Santha, 14 novembre 2014 (Boucherville).
  • Blomberg Rythmic Movement Training Niveau 2; Autisme, Carol Ann Erickson, 6-7 décembre 2014.
  • Blomberg Rythmic Movement Training Niveau 1; TDA/TDAH, Carol Ann Erickson, 28-29-30 novembre 2014.
  • L’univers de la conscience corporelle : Construction d’un concept applicable au processus d’évaluation et d’intervention en ergothérapie, Josiane Caron Santha, 19 septemebre 2014.
  • Journée annuelle du Réseau national d’expertise en troubles envahissants du développement,  April 24 2014. 
  • Autisme et troubles envahissants du développement Montréal, conférence annuelle, Clinical perspectives on the autism and environnement connection, Suruchi Chandra, Montreal,  November 1 2013.  http://www.autisme-montreal.com
  • Soutenir et embellir le lien parent-enfant grâce à l’activité! : L’application de la théorie de l’attachement dans l’intervention ergothérapique : Sylvie Laplante, Greenfield Park, 21 September 21 2012.
  • Environnement légal et déontologique, pratique privée : OEQ, Montreal,  February 13 2012.  http://www.oeq.org
  • TED Instrument de lecture des besoins de la personne : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, June 28-29 2011.  http://www.conceptconsulted.com
  • TED et estime de soi : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, May 9-10 2011.
  • TED et anxiété : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, December 15-16 2010.
  • TED et la gestion des canaux d’apprentissage : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, June 11 2010.
  • When Children won’t eat. The SOS approach to feeding, advanced topics : Kay A Toomey, Montreal,  May  14 2010. 
  • National Network of Expertise in Pervasive Developmental Disorders, Annual Conference,. Montreal,  April 29-30 2010.
  • TED et le Fonctionnement interne : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, April 7 2010.
  • Using the therapy ball to treat the pediatric patient: Barbara Hypes, Montreal, November 5-6 2009.              
  • Treating the child with hypotonia : Barbara Hypes, Montreal, June 17-18-19 2009.  
  • 35 ième congrès annuel de l’association québécoise des troubles d’apprentissage, AQETA, Montreal, March 25-26 2010. 
  • TED et le Scolaire : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal,  February 19-20 2009.
  • TED et Les Émotions : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, January 13 2009.
  • TED et Le Langage Conceptuel : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, December 12-13 2008.
  • Part 2 – Le Modèle d’intervention SACCADE : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, November 4 2008
  • From eyesight to insight : Mary Kawar et Carl Hillier, Montreal, September 25-26 2008.
  • When Children won’t eat. The SOS approach to feeding : Kay A Toomey, Andrea Monaha and Amanda Lester, Montreal, April 23-24 2008. 
  • Journée annuelle du réseau d’expertise en troubles envahissants du développement, Montreal, April 18 2008. 
  • Clinical Assessment and Practical Intervention for Praxis : from Ideation to Execution: Theresa May-Benson, Montreal, September 13-14 2007.  http://www.pdppro.com
  • Canadian Association of Occupational Therapists National Conference, Montreal, June 1-3 2006. http://www.caot.ca
  • Treating Sensory Modulation Disorders : The S.T.E.P.S.I. : A Clinical Reasoning Tool Developmental FX, Montreal, September 22-23 2005.  
  • Prévention des LATR : Du Mouvement Segmentaire au Mouvement Global : IFCQ, Montreal, February 26, 2005.  http://www.ifcq.net
  • Fifth Annual International Conference on Autism and Disorders of Relating and Communicating, ICDL, Virginia, November 9-11-2001.  http://www.icdl.com
  • Wheelchair selection, J-F Strong Rehabilitation Center, Montreal, 1999.
  • 12th International Congress of the World Federation of Occupational Therapy, Montreal, May 31 – June  5 1998.
  • Safe Movement Principles (PDSB), McGill University, Montreal, May 9 1998.  
  • American Sign langage (ASL), Mackay Center, Montreal, April 14 1997.  http://www.emsb.qc.ca/mackay

Revues de livres

(Revues professionnelles scientifiques)

  • 2014 : Body Talk, revue Canadienne d’ergothérapie, mai 2014.
  • 2013 : Attention in children; Theories and Activities, Revue Canadienne d’Ergothérapie,  Avril 2013, Vol. 80:121-122, doi:10.1177/0008417412473739.
  • 2011 : Social Participation in Occupational Contexts : In Schools, Clinics, and Communities, Revue Canadienne d’Ergothérapie,  Vol. 79, no 1, Février 2011.
  • 2010 : Group work for Children with Autism Spectrum Disorder V.1, Revue Canadienne d’Ergothérapie, 1er avril 2010.
  • 2008 : The Fun with Food Program : Therapeutic Intervention for Children with Aversion to Oral Feeding. Revue Canadienne d’ergothérapie, octobre 2008 (No. 4) (volume 75).
  • 2006 : Handwriting Anatomy of a collaborative Assessment/Intervention Model : Revue Canadienne d’ergothérapie, octobre 2006 (No. 4) (volume 73). P. 252.
  • 1999 : Eating Disorders, Food and Occupational Therapy. Revue Canadienne d’ergothérapie,décembre 1999 (No. 5) (volume 66). P. 262.

Autres Accomplissements

  • Récipiendaire d’une bourse de $5,000 offerte par la Fondation Canadienne d’Ergothérapie et Toronto Hospital for Sick Children pour un projet de recherche en pédiatrie dans le cadre d’un programme de Maîtrise à temps partiel, 2001.
  • Chargée de recherche: Récipiendaire d’une bourse de recherche de $5,000 pour le projet suivant : Multi Sensory Room : Evaluating the Responses of Older Adults with Moderate to Severe Dementia par la Société de Santé Mentale de la Colombie-Britannique, 1999.
  • Chargée de recherche pour un projet présenté comme poster au 7e Congrès annuel de Dysphagie de la Nouvelle Orléans, octobre 1998.  Résumé intitulé The Effectiveness of Two Educational Models in Improving Professionals’ and Paraprofessionals’ Knowledge of Safe Feeding Techniques publié dans  Dysphagia, Fall 1998, Vol. 14, no2.                
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