Lorsque l'ergothérapeute évalue un enfant en situation de handicap dans ses apprentissages en lien avec des difficultés d’écriture, il va, entre autres, prendre en compte sa prise du crayon (en contexte du geste d'écriture).

En effet, la prise du crayon n'est qu'une partie de la posture d'écriture. C'est la topologie des doigts dans l'instant observé. Mais au cours d'une activité d'écriture, la prise du...

Quand bébé vient au monde, il n'a pas encore de contrôle sur son corps et pour une bonne raison. Son cerveau est encore immature.  Il n'a pas encore la capacité de faire des mouvements intentionnellement. Le corps à tout à apprendre. Mais comment se fait cet apprentissages? Ce sont ses réflexes primitifs qui lui permettront d'abord de naitre et ensuite de recevoir les stimulations sensorielles qui vont lui permettre de créer des...

Stratégie de découpage pour apprendre à tourner le papier : La route carrée

Le bon moment pour enseigner cette stratégie est lorsque l'enfant est confortable à découper sur une ligne droite et débute les formes géométrique. Pour te mettre en contexte, nous sommes à la phase du perfectionnement du découpage.

 Outils de découpage - téléchargement 

Si tu ne faisais pas...

Dessiner, que ce soit avec un pinceau, une craie ou un crayon, est non seulement agréable mais aussi utile au développement perceptif et cognitif de l'enfant. 

Dessiner exige différentes capacités:

• La motricité fine (pour manier l'outil)
• Les représentations mentales (voir l'objet dans sa tête)
• Les relations spatiales (pour organiser les tracés en images)
• L'imagination (pour créer du jamais vu)

12 façons d'apprivoiser...

Après s'être relevé et tenu debout, le deuxième grand défi de l'enfant face à la gravité est d'apprendre à sauter. 

Sauter devient possible lorsque l'enfant a un bon contrôle de sa posture, des muscles assez fort dans ses jambes, de l'équilibre et de la coordination. 

Cette nouvelle compétence s'associe de fierté et de nouvelles possibilités d'activités telles que jeux avec obstacles...

Tu souhaites accompagner un enfant du primaire à développer ses capacités d'organisation ? 

Pour garder en référence les capsules au sujet de l'organisation et l'autonomie au primaire (qui ont été publiées dernièrement sur mes réseaux sociaux, je les ai réunies ici dans le blogue : 

1. Organiser l'espace de travail 
2. Les positions de travail
3. Le sac d'école (le cartable)
4. Prévenir les...

Comment utiliser l'activité ''LES BEIGNETS''?

• Qu'est-ce que ça travaille?
• Quel âge?
• Comment présenter l'activité à l'enfant?
• Quoi faire si c'est difficile?
• Quelles stratégies de positionnement peuvent être utilisées?

Si tu ne faisais pas encore partie de ma communauté au moment où cette ressource a été partagée; pas de soucis, je renvois périodiquement les ressources les plus...

Dans ce texte / video, j'aborde la notion d'ambidextrie chez l'enfant. Nous répondrons à la question «Comment savoir si un enfant est en ambidextre ?» Et aussi, je vous partage des pistes pour accompagner l'enfant dont la dominance manuelle n'est pas encore établie.

Pourquoi pas commencer par une définition ? Être ambidextre, c'est avoir la capacité de faire des choses précises autant de la...

Le savais-tu ? Les mouvements de la main peuvent avoir un but moteur ou perceptif ou les deux en même temps !

La main touche pour percevoir.

La main touche pour agir sur l'environnement.

La main agit sur l'environnement pour mieux percevoir.

La perception cutanée

D'une part, le toucher peut référer à la perception ressentie par une stimulation passive de la peau, par exemple la sensation du contact de la peau d'une personne qui nous tient la main,...

Transcription du contenu de la vidéo

Salut, je m'appelle Josiane je suis ergothérapeute. J'aime expliquer et vulgariser des choses que je trouve intéressantes et pertinentes au développement et fonctionnement de l'enfant, de la perspective de l'ergothérapie. 

Dans la vie de tous les jours, quand on rencontre un enfant ou même un adulte qui n'est pas bien avec certaines sensations, par exemple:

• Le bruit fait mal, il y en a trop.
• Les...