On m'a demandé ce que l'enfant devrait savoir faire avec des crayons et des ciseaux au moment de son entrée en maternelle 5 ans...ma réponse n'est peut-être pas celle que vous attendiez 😉
Mais cela reste trop variable selon les enfants. À l’entrée en maternelle, il faut tenir compte de la grande diversité du développement des enfants à ce moment :
Tandis que certains enfants sont beaucoup plus jeunes (jusqu’à 9 mois d’écart en fonction de la date d'anniversaire), d’autres ont eu beaucoup plus d’expériences manuelles car ils avaient un plus grand intérêt pour les activités papier-crayon-ciseaux.
Ce qui m’interpelle le plus chez un enfant que je considère "prêt pour la maternelle" c’est son engagement dans les activités plutôt que ses capacités.
En effet, même si ses capacités sont un peu moins développées au moment de son entrée en maternelle, celles-ci seront très sollicitées à l'école. Ainsi, en s'exerçant souvent et guidé par les stratégies que lui présentera son enseignante, il aura beaucoup d'opportunités de progresser.
Qu’est-ce qu’un enfant engagé ?
En résumé un enfant qui s’amuse avec ses outils, et dont les outils lui permettent de se créer des occupations, est un enfant engagé !
En plus de la motricité fine, il est important d’observer les capacités d’autonomie de l’enfant dans son organisation de la tâche.
Est-il capable de recevoir des consignes et de réaliser un projet de bricolage en plusieurs étapes? Et s’il oublie une étape, est-il doit être capable de demander de l’aide?
Pour aller plus loin dans les observations, ➡️ grille de repères pour les futurs élèves de maternelle 4 ans et 5 ans présente quelques repères.
Pour aller plus loin sur le sujet de l'entrée en maternelle, poursuis avec la publication suivante :
Un corps prêt pour la maternelle de la perspective de l'ergothérapie
P.S. C'est la première fois que tu me lis ou m'entends? D'abord, bienvenue !! Je suis enchantée de t'accueillir ici sur mon site. Je suis ergothérapeute canadienne (québécoise) avec 20 ans + d'expérience en pédiatrie et en enseignement de la perspective et des stratégies de l'ergothérapie à l'échelle internationale.
Simplifier, outiller et former celles (et ceux) qui interviennent sur le développement sensorimoteur des enfants c'est ce que je fais quotidiennement sur mes réseaux sociaux, mon podcast, ma chaine Youtube et dans mes livres (L'apprentissage du découpage chez l'enfant, Bouger pour Grandir (0-8 ans), 10 questions sur les hypersensibilités sensorielles, Être ado et autiste et Comment survivre aux devoirs).
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