Formation continue pour ergothérapeutes en pédiatrie
Coúts d'inscription : 97 + taxes
Durée / Attestation : 6 heures
Questions ? [email protected]
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FORMATION :
HYPERRÉACTIVITÉ SENSORIELLE AUX VÊTEMENTS : STRUCTURER L’INTERVENTION AVEC UNE DÉMARCHE SENSÉE (S.E.N.S.É.E)
Repères cliniques • Stratégies • Outils • Clés de coaching parental
Formatrice : Josiane Caron Santha, ergothérapeute
DESCRIPTION :
Quand les vêtements deviennent une source importante d’inconfort, de refus ou de crises, les répercussions dépassent rapidement la période de l’habillage et les tensions finissent parfois par affecter la participation de toute la famille. En ergothérapie, les stratégies ne manquent pas. Pourtant, même avec de bonnes recommandations, les difficultés peuvent persister. Comment aider l’enfant à mieux composer avec ce qu’il ressent ? Comment accompagner un parent qui a l’impression d’avoir déjà tout essayé, ou qui n’arrive pas à mettre en place les stratégies proposées ? Et surtout, comment passer des recommandations à des changements qui trouvent véritablement leur place dans le quotidien familial ?
Cette formation présente la démarche S.E.N.S.É.E., une démarche clinique pour structurer l’ensemble des possibilités d’intervention auprès de l’enfant qui présente fréquemment de l’hyperréactivité sensorielle et de son entourage. Elle fournit des repères pour établir les priorités, orienter les décisions cliniques, gérer les moments difficiles à court terme, miser sur la prévention à moyen terme et développer progressivement les compétences de l'enfant à plus long terme. Elle propose aussi une banque de stratégies et d’outils pour faciliter d’accompagnement.
Comme une grande partie des ajustements à prévoir touche les routines quotidiennes, la formation accorde aussi une place importante à l’intégration du coaching parental à la démarche, afin de favoriser la participation active des parents et des autres adultes de l’entourage dans la recherche et surtout l’application des solutions. À travers des mises en situation inspirées de la réalité clinique, la formation donne vie à six clés de coaching et montre comment les appliquer, même lorsque la collaboration avec les parents ou des milieux (garde / scolaire) ne se déroule pas comme prévu.
PROFESSIONNELS VISÉS : Ergothérapeutes en contexte pédiatrique (enfants et adolescents)
🎓 DURÉE / ATTESTATION : 6 heures
FORMAT : Manuel formatif et session d’intégration
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Lecture autonome à son rythme (4 heures)
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Session en direct (ou rediffusion) (2 heures)
💳 Coûts d’inscription :
- Tarif préférentiel hâtif : D’ici le 3 nov 2026 : 97 + tx
- Tarif régulier : 147 + tx
➔ FIFPL : Non applicable
🗓️ Dates importantes :
- Début de la formation : 3 novembre 2026
- Session d’intégration : 3 décembre 2026 : 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷
Profil du participant
Connaissances préalables de la modulation et de l’évaluation du traitement sensoriel.
Objectifs pédagogiques : Après avoir terminé la formation, l’ergothérapeute pourra…
- Utiliser la démarche S.E.N.S.É.E. pour orienter les différents volets de l’accompagnement d’un enfant qui présente fréquemment de l’hyperréactivité sensorielle aux vêtements.
- Clarifier les priorités d’intervention à court et à plus long terme avec le parent et les autres adultes concernés.
- Intégrer six clés de coaching parental à sa pratique et soutenir une réflexion collaborative avec l’entourage.
- Adapter sa contribution clinique selon les besoins de l’entourage et de la situation (quand écouter, questionner, valider, transmettre de l’information, formuler une recommandation ou soutenir la résolution de problèmes).
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Sélectionner des stratégies et des outils pratiques liés aux difficultés vestimentaires.
Contenu de la formation
➔ MODULE 1 : Comprendre l'hyperréactivité sensorielle : rappel théorique ciblé.
➔ MODULE 2 : La démarche S.E.N.S.É.E. : sccompagner l'enfant au quotidien et son développement sur le long terme.
➔ MODULE 3 : Du conseil au coaching : initiation au coaching parental et à ses six clés.
➔ MODULE 4 : Les clés de coaching en action à travers des mises en situation cliniques.
➔ MODULE 5 : Quand ça ne se passe pas comme prévu : s'adapter aux situations difficiles en coaching parental.
➔ MODULE 6 : Banque de stratégies et d’outils pour les difficultés vestimentaires.
➔ SESSION D’INTÉGRATION : Mise en pratique du coaching parental en duo et discussion d’intégration.
Modalités pédagogiques
- Manuel formatif illustré, réflexions guidées, vidéos, échanges avec la formatrice, exercices et outils pratiques.
- Cas cliniques et mises en situation permettant de suivre le raisonnement de l’ergothérapeute.
- Outils imprimables pouvant être utilisés ou adaptés auprès des parents et des enfants.
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Questionnaire Sensoriel Qualitatif Occupationnel (QSQO-2) : Droits d’utilisation + accès aux futures mises à jour
Formatrice
Josiane Caron Santha, ergothérapeute, B.Sc., MSc. OTR, et formatrice internationale depuis 1998.
À propos de la formatrice
Josiane CARON SANTHA, B.Sc., M.Sc., erg.
Diplômée d'un Baccalauréat en ergothérapie de l'Université McGill (Montréal, QC, Can) et d'une maitrise post-professionnelle de l'Université Dalhousie (Halifax, NS, Can), Josiane est ergothérapeute et formatrice en ergothérapie depuis 1998.
Au cours de ma carrière, j'ai œuvré en intervention précoce, en milieu de garde et scolaire, en centre de réadaptation public ainsi qu’en clinique privée avec les bébés, des enfants et des adolescents. Mes principaux champs d'intérêt concernent les troubles neurodéveloppentaux, dont le TSA, le TDAH, le TDC et les troubles d’apprentissage qui sont fréquemment associés à des difficultés affectant l’écriture. J'ai intégré plusieurs approches d'intervention et développé plusieurs outils originaux ciblant les défis particuliers des enfants qui composent ma clientèle (attention courte, intérêt limité, faiblesses langagières et conceptualisation difficile). J'ai aussi la mission personnelle de faire connaitre l'expertise de l'ergothérapie au grand public par le biais de capsules vidéo sur les réseaux sociaux, d’un podcast, d’un blogue et de publications d'ouvrages pédagogiques.
Je suis membre de l'ordre des ergothérapeutes du Québec et est certifiée pour la pratique canadienne par le CAOT.
Je suis également certifiée OTR avec la mention spéciale PEDIATRICS par le National Board for Certification in Occupational Therapy (NBCOT) des États-Unis.
🎯 Formations ciblées **Nouveau**
Approfondissement d’un thème précis pour repartir avec des stratégies cliniques applicables rapidement.
- (6h) Hyperréactivité sensorielle aux vêtements : Structurer l'intervention avec une démarche S.E.N.S.É.E.
- (6h) Compétences cliniques pratiques auprès de l'enfant présentant une incontinence urinaire
- (4h) Compétences cliniques pratiques auprès de l'enfant présentant des comportements d'autostimulation génitale
- (7h) Trouble de la modulation sensorielle : Comprendre les besoins et soutenir la participation occupationnelle de l'enfant
- (4h) Soutenir l'analyse et orienter l'intervention avec le Questionnaire Sensoriel Qualitatif Occupationnel · QSQO-2
