La boîte de motricité fine en « papier » 2.0
Un programme numérique clé en main pour planifier plus vite tes séances de motricité fine.
Tu veux travailler l’utilisation du crayon, des ciseaux, de la colle, de la règle, de la gomme à effacer, du taille-crayon et du ruban adhésif sans créer de nouvelles activités chaque semaine ?
Ce programme a été conçu pour les ergothérapeutes qui accompagnent des enfants de 4 à 8 ans, ou des enfants plus âgés qui présentent des difficultés de motricité fine, d’écriture, d’organisation ou d’autonomie avec les outils scolaires.
Trois utilisations du programme :
- Occasionnelle : Faire seulement une ou quelques fiches avec un enfant.
- Intensive : 12 fiches sur 3 mois (une fiche par semaine).
- Annuelle : 12 fiches sur 12 mois (une fiche par mois).
Avec La boîte de motricité fine en « papier » 2.0... j’ai résolu 3 de nos défis d'ergothérapeute en même temps :
1. Créer moins de matériel.
Les activités sont déjà prêtes à imprimer.
2. Planifier plus rapidement mes sessions. Les défis sont structurés autour d’objectifs progressifs.
3. Garder l’enfant engagé malgré la répétition. Les activités se répètent, mais les thèmes changent pour maintenir l’intérêt.
Josiane Caron Santha, ergothérapeute
Tu n'as pas le temps de créer de nouvelles activités de motricité fine à chaque séance ?
Tu n'es pas seul(e) avec cette réalité. Moi non plus. Comme ergothérapeute, on veut proposer des activités qui ont du sens cliniquement, qui soutiennent les objectifs de l’enfant, et qui restent engageantes malgré la répétition nécessaire des gestes.
Mais en pratique, créer du matériel demande du temps : trouver l’idée, ajuster le niveau, préparer la fiche, prévoir les outils, puis recommencer à la séance suivante...
La boîte de motricité fine en papier 2.0 t’aide à éviter cette surcharge. Les activités sont déjà pensées, organisées et prêtes à imprimer.
Lorsque tu choisis un thème, tu as accès à une série d'activités qui peuvent soutenir plusieurs rencontres (au moins 12 douze), sans devoir réinventer la roue chaque fois.
Les enfants retrouvent les mêmes types de défis d’un thème à l’autre, ce qui favorise la répétition et la progression, sans que l’activité devienne monotone.
Tu passes moins de temps à chercher quoi faire, et plus de temps à observer et à analyser la progression de l'enfant.
Avec ce programme numérique, tu peux passer plus rapidement de la planification à l’intervention.
Les habiletés fonctionnelles stimulées
- Colorier
- Tracer dans un labyrinthe
- Relier deux points
- Dessiner
- Gommer (effacer)
- Tailler le crayon
- Manipuler le crayon
- Découper
- Plier
- Écrire son nom ou un mot
- Assembler un cube
- Coller (avec de la colle en bâton et avec du ruban adhésif)
Les capacités stimulées
Les activités sollicitent plusieurs composantes nécessaires à l’utilisation efficace des outils scolaires :
✓ le contrôle postural : maintenir une posture suffisamment stable pour libérer les bras, les mains et l’attention pendant les tâches papier-crayon;
✓ la stabilité de la ceinture scapulaire : soutenir les mouvements du bras, du poignet et des doigts afin de favoriser plus de précision et moins de fatigue;
✓ la précision du geste : tracer, colorier, découper, gommer, coller et positionner les éléments avec plus de contrôle;
✓ la coordination des deux mains : stabiliser la feuille, tourner le papier, tenir la règle, manipuler la colle, utiliser le taille-crayon ou le ruban adhésif;
✓ les préhensions fonctionnelles : ajuster la prise selon l’outil, la tâche et le niveau de précision demandé;
✓ les manipulations dans la main : tourner le crayon, déplacer les doigts sur l’outil, ajuster la position de l’objet dans la main;
✓ la dissociation des doigts, du poignet et de l’avant-bras : réduire les grands mouvements d’épaule et favoriser des gestes plus fins;
✓ la modulation de la force : appuyer juste assez sur le crayon, la gomme, la colle, les ciseaux ou le ruban adhésif;
✓ l’organisation visuospatiale : respecter les limites, suivre une ligne, organiser les tracés, positionner les éléments dans l’espace;
✓ la planification motrice : comprendre la tâche, choisir une stratégie, ajuster son geste et corriger son action au besoin;
✓ l’endurance et l’efficacité : répéter les gestes, gagner en aisance et utiliser les outils avec moins d’effort.
Clientèle pédiatrique cible :
- Enfants de 4 à 8 ans (ou plus avec des besoins particuliers) ayant des difficultés de motricité fine, et / ou avec l'utilisation des outils scolaires
- Enfants avec des difficultés au dessin, découpage et avec la préécriture / l'écriture.
- Enfants rencontrant des défis dans l'apprentissage de l'écriture liés à la graphomotricité.
- Enfants ayant des difficultés d'organisation et exécutives.
- Enfants avec un diagnostic de TDC, TSA, TDAH.
Survol technique du programme ?
- La boîte de motricité fine en papier 2.0 est un programme d’activités conçu pour développer la motricité fine et l’aisance avec les outils scolaires. Les activités sollicitent différents outils : crayons, gomme à effacer, ciseaux, colle, règle, taille-crayon et ruban adhésif. L’objectif est d’aider l’enfant à les utiliser avec plus de précision, d’efficacité et d’autonomie, tout en soutenant les habiletés motrices utiles à l’apprentissage et à la progression de l’écriture.
- Le programme s’adresse principalement aux enfants de 4 à 8 ans, ainsi qu’aux enfants plus âgés qui présentent des difficultés de motricité fine affectant leur écriture ou leur autonomie dans certaines activités quotidiennes, comme l’habillage, l’alimentation ou l’hygiène. Les fiches peuvent être utilisées en contexte de stimulation de groupe, d’intervention individuelle, en clinique, à l’école ou donner aux familles pour faire à la maison en contexte d'un programme à domicile.
- Le programme comprend 10 activités clés, reprises à travers 12 mondes thématiques, pour un total de 120 défis de motricité fine. Chaque thème propose les mêmes types d’activités, ce qui permet à l’enfant de retrouver une structure familière tout en découvrant un nouvel univers. Le nombre d’activités réalisées, la fréquence d’utilisation et le rythme de progression peuvent être adaptés selon l’âge, les besoins, l’endurance et le contexte d’utilisation du programme.
- Le programme fournit des outils pour planifier, organiser, observer et documenter la progression de l’enfant. Tu y retrouveras des repères théoriques, des jalons de progressions, et des objectifs d’apprentissage pour chacun des outils, des conseils d’enseignement, une grille d’observation, une feuille d’objectifs et une autoévaluation pour l’enfant. Le programme aussi suggère six activités de stimulation posturale pour chaque thématique.
- L’édition 2.0 de la boîte de motricité fine en papier ajoute l’univers des Manoutils, une thématique ludique qui transforme la stimulation en jeu progressif. Les outils scolaires sont personnifiés et accompagnent l’enfant dans un grand voyage à travers différents mondes. Cette approche très « ergothérapique » soutient la motivation, favorise la répétition et aide l’enfant à voir ses progrès au fil du programme.
Foire aux questions
À partir de quand aurai-je accès au matériel pour continuer à l'utiliser ?
Dès l’achat, tu obtiens un accès immédiat au programme PDF.
Est-ce que le matériel est reproductible ?
Oui. Le matériel reproductible est inclus pour ton utilisation avec ta clientèle, selon la licence d’utilisation (l'acheteur obtient un droit perpétuel de reproduction).
À quel âge s’adresse le programme ?
Le programme a été conçu pour les enfants de 4 à 8 ans et plus (pour les enfants avec des besoins particuliers), selon leurs besoins, leur niveau de développement et tes objectifs d’intervention.
Est-ce que le programme vise seulement à préparer l'enfant à l’écriture ?
Le programme soutient les habiletés fonctionnelles de motricité fine qui peuvent contribuer à l’écriture, mais il travaille aussi des gestes scolaires plus larges : découper, coller, stabiliser, orienter, manipuler, effacer, tracer et utiliser différents outils scolaires.
Est-ce une formation ?
Non. C’est un programme téléchargeable d’activités de stimulation et d’intervention.
Puis-je l’utiliser avec plusieurs enfants ?
Oui, dans le cadre de ta pratique professionnelle avec ta propre clientèle. Il n'est pas possible de transférer le programme à un autre professionnel ou enseignant.
Est-ce que le programme peut être utilisé avec différents profils d’enfants ?
Oui. C’est un programme polyvalent que tu peux utiliser systématiquement avec la majorité de tes clients de 4 à 8 ans, ainsi qu’avec des enfants plus vieux présentant un TDC, un TDAH, un TSA ou un trouble d'apprentissage spécifique ou de langage, pour intervenir au niveau de la motricité fine.
Le programme peut-il être utilisé en groupe ?
Oui. Le programme peut être utilisé en stimulation de groupe, selon les objectifs ciblés et le niveau des enfants.
Le programme convient-il à l’intervention individuelle ?
Oui. Il s’intègre très bien en intervention individuelle et peut être adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Dans quels milieux peut-on utiliser le programme ?
Le programme s’adapte bien à différents contextes d’intervention, que ce soit en structure ou en centre de réadaptation, ainsi qu’en cabinet libéral ou en clinique privée.
Quel est l’engagement du programme?
Notre engagement est de fournir un programme clé en main à l’ergothérapeute qui intervient auprès d’enfants de 4 à 8 ans, ou d’enfants plus âgés ayant des besoins particuliers, qui progressent lentement dans leurs préalables scolaires, l’apprentissage de l’écriture ou l’acquisition de leur autonomie en raison de difficultés liées à la motricité fine ou à l’utilisation des outils.
Le programme respecte-t-il le développement naturel de l’enfant?
Oui. Le programme tient compte de la séquence naturelle du développement moteur et global de l’enfant. Il reconnaît que le développement postural soutient le développement moteur fin, et que les fonctions motrices contribuent au développement des fonctions exécutives.
Est-ce que le programme aide à planifier les objectifs d’intervention?
Oui. Le programme comprend des outils d’observation et de planification d'objectifs afin d’aider l’ergothérapeute à mieux cibler les besoins de l’enfant et à structurer ses interventions.
Est-ce que le programme permet de suivre la progression de l’enfant?
Oui. Des outils de documentation sont inclus pour faciliter le suivi de la progression de l’enfant au fil des séances.
Les enfants vont-ils aimer utiliser le programme?
C'est le but 😜 . Le programme a été conçu pour proposer des défis motivants et engageants que les enfants vont aimer, afin de les garder impliqués dans leurs efforts et de les aider à s’améliorer progressivement.
Comment le programme s'adapte-t-il aux enfants avec des besoins particuliers ?
Le programme été conçu en tenant compte des caractéristiques qui peuvent influencer leurs apprentissages : disponibilité limitée aux enseignements et démonstrations, besoin de répétition, attention de courte durée, difficulté à suivre plusieurs étapes, crainte de la nouveauté, tendance à se décourager, et besoin d’activités motivantes pour rester engagés.
