Trouble de la modulation sensorielle chez l’enfant : des repères cliniques concrets

En tant qu'ergothérapeute, nous vivons tous ce moment

Un enfant réagit fortement au bruit, refuse certains vêtements, évite des textures pourtant banales ou, au contraire, semble toujours chercher plus de mouvement, plus d’intensité, plus de sensations. On parle parfois d’opposition, d’impulsivité ou de comportements difficiles. Mais toi, tu sais qu’en dessous de tout ça, il y a surtout un besoin sensoriel mal compris.

Le défi, ce n’est pas seulement de répertorier ces manifestations. C’est surtout de comprendre ce qu'ils signifient, comment les expliquer à l’entourage et surtout quoi faire concrètement pour soutenir la participation de l’enfant dans son quotidien. C’est précisément ce que vise cette formation d’introduction : aider l’ergothérapeute pédiatrique à reconnaître les manifestations, repérer les profils de modulation et amorcer une intervention cohérente.

Pourquoi le trouble de la modulation sensorielle mérite une attention particulière dans ton raisonnement clinique ?

En ergothérapie pédiatrique, on ne cherches pas juste à mettre une étiquette sur un comportement. On cherche à comprendre ce qui freine l’enfant dans ses occupations : s’habiller, jouer, participer en classe, tolérer certaines routines, interagir avec les autres ou s’autoréguler son éveil au court la journée en fonction des contextes.

Bien comprendre le trouble de la modulation sensorielle t’aide à relier ce que tu observes à des impacts fonctionnels concrets sur la participation. Parmi les objectifs de la formation, on retrouve justement la compréhension de la modulation sensorielle et de ses impacts sur la participation, la reconnaissance des sous-types, ainsi que le choix de stratégies d’adaptation et de prévention cohérentes.

Quand tu as besoin d'outils ici maintenant...

La majorité du temps, ce n'est pas le manque d'accès à des connaissances théoriques qui nous ralentit, mais le fait qu'on n'a pas toujours le luxe de passer des heures à traduire une théorie en intervention. Et Ce qu'on souhaite surtout avoir est une structure à suivre, des repères cliniques clairs, et d’idées d'activités facilement transférable dans notre pratique.

Tu veux pouvoir répondre à des questions très concrètes :

1. Est-ce bien un trouble de modulation sensorielle ou est-ce un autre type de trouble qui impacte la participation de l'enfant?
2. Est-ce que j’observe une hyperréactivité, une hyporéactivité ou une recherche sensorielle?
3. Comment expliquer ce profil aux parents ou à l’école sans les noyer de théorie pour les engager dans l'accompagnement quotidien de l'enfant ?
4. Quelles adaptations prioriser pour aider l’enfant au quotidien?
5. Par où amorcer l’intervention en clinique ?

La formation que je te propose a justement été pensée pour répondre à ces besoins : elle aborde les profils de modulation, les comportements observables, les stratégies d’adaptation, les modalités sensorielles et les premiers axes d’intervention clinique.

Ce que cette compréhension change réellement pour l’enfant

Un processus ergothérapique et une collecte d'information structurés mènent à un raisonnement clinique  plus rapide et précis, culminant en interventions plus efficaces.

Tu peux alors :

• mieux comprendre les réactions de l’enfant dans les routines quotidiennes;

• distinguer plus facilement les grands profils sensoriels;

• choisir des stratégies d’adaptation plus cohérentes;

• mieux guider la famille, la garderie ou l’école pour soutenir la participation occupationnelle.

Ce que tu vas apprendre, concrètement

Voici quelques acquis clés que tu pourras intégrer dans ta pratique :

• Distinguer les grands types de troubles du processus sensoriel

• Reconnaître les manifestations de l’hyperréactivité, de l’hyporéactivité et de la recherche sensorielle

• Te familiariser avec des outils de première ligne, comme les questionnaires liés au profil sensoriel

• Amorcer l’intervention avec des stratégies, des adaptations et des activités cliniques ciblées

Une formation pensée pour la réalité du terrain, pour les cliniciens occupés, par une ergothérapeutes de 25 ans d'expérience.

La formation aborde le fonctionnement du système nerveux, les 8 systèmes sensoriels, la classification des troubles du traitement sensoriel (Miller et al. 2007), les comportements observables, les facteurs de risque connus dans la littérature, ainsi que les distinctions entre modulation sensorielle, éveil, réactivité, vigilance, stress et autorégulation.

Elle va jusqu’aux stratégies de prévention, aux adaptations concrètes et aux idées d’activités cliniques pour aider l’enfant présentant un trouble de la modulation sensorielle.

Un format accessible pratique pour les ergothérapeutes qui veulent du concret

Suivre une formation approfondie de plusieurs jours en intégration neurosensorielle est toujours indiqué en pédiatrie.

Toutefois, lorsque tes demandes de services t'attendent et que ce n'est pas possible à court terme ou financièrement, le format Manuel Formatif avec Session d'Intégration (MFSI) est parfait pour soutenir ta participation occupationnelle 😅.

Tu as besoin d’une formation qui respecte ton rythme de clinicienne, qui reconnaît la réalité des suivis, des familles, des milieux scolaires et des journées chargées. Ici, les modalités pédagogiques ont clairement été pensées pour favoriser l’intégration :

• Un manuel formatif illustré qui se transforme en guide de référence à garder dans ta bibliothèque clinique
• Des mises en situation
• Des activités pratiques
• Des supports audio et vidéo intégrés dans le manuel formatif
• Une session d’intégration avec la formatrice
• Et plusieurs outils cliniques comme des questionnaires, des grilles d’observation, des histoires sensorielles et des aides-mémoire.

Qui est la formatrice ?

Josiane Caron Santha, ergothérapeute, B.Sc., MSc. OTR, 25 ans d’expérience en formation de l’intégration sensorielle et autrice du livre 10 questions sur les hypersensibilités sensorielles. C'est la fondatrice et la formatrice de l'Académie JCSI.

À qui s’adresse cette formation?

Cette formation s’adresse à l’ergothérapeute pédiatrique qui souhaite bâtir un premier répertoire de repères et d’outils cliniques pour apprécier différents profils de traitement sensoriel et amorcer une intervention cohérente. Elle est offerte sans prérequis et culmine en une attestation de formation continue d'une durée totale de 7 heures.

Les changements auxquels tu peux t'attendre dès la fin de la formation

Une bonne formation, ce n’est pas seulement une formation intéressante.

C’est une formation qui t’aide à revenir en clinique avec plus de clarté. Une formation qui te permet de voir plus vite ce qui se joue chez l’enfant. Une formation qui t’aide à expliquer les besoins avec justesse. Une formation qui te donne des pistes assez concrètes pour poser des interventions pertinentes sans hésiter.

Prêt.e à développer de nouvelles compétences ou à te ressourcer ?

Si tu cherches une formation sur le trouble de la modulation sensorielle qui soit à la fois structurée, accessible et directement utile en ergothérapie pédiatrique, celle-ci peut t’aider à mieux comprendre les besoins de l’enfant et à soutenir sa participation occupationnelle avec plus de cohérence. La formation comprend 5 heures de lecture et d’exercices pratiques autonomes ainsi qu’une session d’intégration de 2 heures, totalisant 7 heures.

7h :  Trouble de la modulation sensorielle : Comprendre les besoins et soutenir la participation occupationnelle de l'enfant

Coûts d’inscription : 

• Tarif : 127 + tx 
• FIFPL : Non applicable

Date limite d'inscription : 9 avril 2026. 

Details : ⬇️ Télécharger le programme en PDF

(Places limitées pour la session en direct)

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