1. IMPORTANT CE MOIS-CI À L’ACADÉMIE ❤️

• 👉🏻  Nouvelle formation sur les hyperréactivités avec les vêtements jusqu'au 3 déc: Voir le programme.
• 👉🏻 En période d'inscription pour la deuxième cohorte de la formation sur l'incontinence urinaire jusqu'au 26 novembre : Voir le programme. 

2. QUOI METTRE À L'AGENDA ? 🗓️

Voici les prochaines occasions de me retrouver en direct si tu es en formation avec moi :

•  Jeudi 12 novembre 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : Formations : MOTRICITÉ FINE, ÉCRITURE et ÉCRIRE LIBREMENT
• Jeudi 18 novembre 13h30 🇨🇦 / 19h30 : Formation L'ESSENTIEL...
• Jeudi 26 novembre 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : Formation INCONTINENCE URINAIRE
• Jeudi 3 décembre 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : Formation HYPERRÉACTIVITÉS AUX VÊTMEMENTS...
• Jeudi 10 décembre 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : Formation QSQO-2 (Questionnaire Sensoriel Qualitatif Occupationnel) 

3. QUELLE FORMATION SUIVRE ?  🖥️

• 📘  Les micros formations de l'automne (4-7 heures à ton rythme) : Incontinence urinaire (26 novembre)• Hyperréactivités aux vêtements (3 décembre) • Le questionnaire QSQO-2 (10 décembre) • Trouble de la modulation modulation sensorielle (28 janvier 2027) • Autostimulation génitale (11 février 2027) : Programmes PDF ici. 

• ❤️ Nouvellement dans la communauté ? Consulte notre PARCOURS FORMATIF 2026-2027.

4. À VOIR EN NOVEMBRE ❤️

Si tu es à la recherche d'activités en préparation de la période des fêtes, voici le matériel et la série de vidéo  

5. QUOI ÉCOUTER SUR LE PODCAST ? 🎧

Est-ce qu'une motricité en avance annonce une douance ? Discutons-en avec Ariane Auger, ergothérapeute dans cet épisode en 2 parties.

Douance, double exceptionalité et motricité avec Ariane Auger 🧠

PARTIE 1 

PARTIE 2

APERÇU du CONTENU

• Qu'est-ce que sont la douance et la double exceptionnalité ?
• Est-ce qu'on peut avoir une douance physique (aptitudes exceptionnelles en motricité) ?
• Quand est-ce pertinent de faire évaluer un enfant ?
• Qui fait ce type d'évaluation ?
• Quels sont quelques mythes importants à connaitre ?
• Le portrait du développement moteur chez les enfants doués 
• Les défis spécifiques du développement moteur chez les enfants doués
• Les approches en ergothérapie pour les enfants doués

6.  RESSOURCE CLINIQUE À TÉLÉCHARGER ⬇️

Après les activités d'Halloween, rien de mieux que de rester sur le thème de monstres...

👾 Un Cherche et Trouve monstrueux

7. ÉTUDE INTÉRESSANTE 📖 

Ce mois-ci je te présente une étude de 2023 (n = 10 enfants de 5 à 7 ans) qui avait pour objectif d'examiner l'effet de l'entraînement aux stratégies cognitives sur l'apprentissage de l'écriture des lettres de l'alphabet chez des enfants qui éprouvaient des difficultés à les former correctement.

Les enfants ont participé à un programme d'intervention en ergothérapie appelé Think-to-Write, à raison de deux séances individuelles de 45 minutes par semaine pendant 10 semaines, en complément de l'enseignement habituel reçu en classe.

Ce programme combinait l'enseignement explicite de la formation des lettres et l'entraînement aux stratégies cognitives à partir du modèle PRPP (Perceive, Recall, Plan and Perform). Les enfants apprenaient notamment à mémoriser la formation des lettres, à planifier leur tracé, à reconnaître leurs erreurs et à évaluer leur production.

Résultats principaux

• Avant l'intervention, les enfants présentaient surtout des difficultés dans l'utilisation des stratégies cognitives liées à la planification, à la mémoire et au traitement des informations perceptives. Les difficultés étaient moins importantes dans les stratégies associées à l'exécution et au contrôle des mouvements.

• Pendant l'intervention, les 10 enfants ont amélioré leur utilisation des stratégies cognitives dans les quatre domaines évalués (perception, mémoire, planification et exécution). Les progrès les plus marqués concernaient la planification, la mémoire et la perception.

• après une moyenne de 9 heures d'intervention, tous les enfants ont réussi à écrire correctement les 26 lettres minuscules de l'alphabet de mémoire.

• Six semaines après la fin de l'intervention, les améliorations dans l'utilisation des stratégies cognitives étaient toujours présentes.

Conclusions des auteurs

• Les difficultés d'apprentissage de la formation des lettres ne sont pas nécessairement attribuables à des difficultés motrices. Chez certains enfants, elles pourraient plutôt être associées à une utilisation inefficace des stratégies cognitives nécessaires pour apprendre, mémoriser, planifier et produire correctement les lettres.
• L'enseignement explicite de la formation des lettres, combiné à un entraînement aux stratégies cognitives, pourrait donc être une approche intéressante pour soutenir les enfants qui éprouvent des difficultés dans les premiers apprentissages de l'écriture.
• L'étude ne comptait que 10 participants et ne permet pas de déterminer quelle part des progrès est attribuable spécifiquement à l'entraînement cognitif, à l'enseignement des lettres ou à la pratique répétée.

Implications pour nous ergothérapeutes (de Josiane 👩🏻 )

• Cette étude nous rappelle d'aller au-delà des composantes motrices de l'écriture pour la considération d'hypothèses en évaluation auprès d'un enfant en difficulté qu'un enfant qui éprouve des difficultés à apprendre à former les lettres.

• On fait évidemment des liens avec l'approche C.O.O.P...
• Je retiens des ces suggestions de phrases que l'on peut poser aux enfants avant, pendant et après l'écriture, mais surtout qu'on peut les amener progressivement à se poser eux-mêmes. 

  • « Comment vas-tu t'y prendre pour faire cette lettre ? »

  • « Qu'est-ce qui pourrait t'aider à te rappeler par où commencer ? »

  • « Regarde la lettre que tu viens d'écrire. Est-ce qu'elle respecte ce qu'on a appris ? »

  • « Qu'est-ce que tu pourrais faire différemment la prochaine fois ? »

• Profitons de cette étude pour nous rappeler qu'apprendre à former correctement les lettres et automatiser leur écriture sont deux apprentissages différents. L'enfant n'a pas avantage a rester trop longtemps à des stratégies cognitives pour écrire au risque d'entretenir l'effet double tâche.  La phase kinesthésique d'apprentissage demeure incontournable pour le mener vers l'automatisation. 

⚠️ Ceci est un résumé rapide. Si le sujet t'interpelle, je t’invite à aller lire l’article directement pour te faire ta propre idée avant d’appliquer les suggestions des auteurs ou mes réflexions. 

Tu peux consulter l'article ici (en anglais) ✅