1. LES FORMATIONS 🖥️  / ÉVÉNEMENTS de L'ACADÉMIE 🗓️

📘 Quatre micro formations à petit prix:

Compétences cliniques pratiques auprès de l'enfant présentant une :  

• (4H) : autostimulation génitale  
• (6H) : incontinence urinaire 

(4H) Soutenir l'analyse et orienter l'intervention avec le QSQO-2 : 

(7H) Trouble de la modulation sensorielle : Comprendre les besoins et soutenir la participation occupationnelle de l'enfant : 

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🆕 Nouvellement dans la communauté ? Consulte notre PARCOURS FORMATIF 2026-2027.

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👩🏻‍🏫 SESSIONS « LIVE » (optionnelles) à mettre à ton agenda pour les ergos en formation avec moi. 

• Jeudi 23 juillet 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : : Formation L'ESSENTIEL ...
• Jeudi 3 sept 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : Formations MOTRICITÉ FINE et ÉCRITURE et ÉCRIRE LIBREMENT
• Jeudi 10 sept 11h00 🇨🇦 / 17h00 🇫🇷) : Formation ÉCRITURE (atelier final de la cohorte 12)
• Jeudi 24 sept 13h30 🇨🇦 / 19h30 🇫🇷 : formation : AUTOSTIMULATION GÉNITALE

2. TESTE TES CONNAISSANCES 🤷‍♀️

Question : VRAI OU FAUX ? Pourquoi certains enfants utilisent-ils la pince pouce-majeur, plutôt que la pince pouce-index ?

 Réponse dans cette vidéo.

3. SUR LE PODCAST🎤 (Écoute tes collègues ❤️)

#99 : L'oeuf ou la poule : Le lien entre les difficultés motrices et l'estime de soi

🙋🏻‍♀️ Tu aimerais être ma ou mon invité(e) sur le podcast ? Écris-moi pour me proposer un sujet (ou seulement me signifier ton intérêt à participer et on trouvera le sujet ensemble). 

4. ÉTUDE INTÉRESSANTE 📖  

Cette semaine, je te présente une étude qui avait pour objectif d’examiner comment la main utilisée et la disponibilité du feedback visuel influencent le contrôle de l’écriture manuscrite chez des étudiants adultes droitiers (n = 12) sans historique de troubles neuro.

Les participants devaient écrire des lettres et de courts pseudo-mots sur une tablette graphique dans quatre conditions : avec la main dominante les yeux ouverts, avec la main dominante les yeux fermés, avec la main non dominante les yeux ouverts et avec la main non dominante les yeux fermés.

Les chercheurs ont analysé plusieurs aspects de l’écriture, dont la durée, la longueur du tracé, la vitesse, la pression du crayon, l’aire occupée par l’écriture, l’inclinaison, le nombre de croisements ou chevauchements dans les traits, ainsi que la lisibilité. Ils ont aussi mesuré l’activité musculaire de différents muscles du membre supérieur à l’aide de l’électromyographie.

Les résultats principaux sont :

• La main non dominante produisait une écriture plus longue, plus lente, moins précise et moins lisible que la main dominante.
• Lorsque les participants écrivaient les yeux fermés, leur écriture devenait généralement plus grande, plus inclinée, plus rapide et moins contrôlée sur le plan spatial.
• L’effet de la fermeture des yeux était particulièrement marqué pour la main non dominante. Sans feedback visuel, la main non dominante présentait davantage de chevauchements dans les traits et une baisse plus importante de la lisibilité.
• Sur le plan musculaire, la main non dominante semblait utiliser une stratégie différente : moins d’activation de certains muscles distaux de la main et de l’avant-bras, mais davantage d’activation du deltoïde antérieur, ce qui suggère une plus grande contribution des muscles proximaux, comme l’épaule, pour contrôler le geste.
• Les chercheurs n’ont toutefois pas trouvé de lien simple et direct entre les changements d’activité musculaire et la qualité de l’écriture. Cela suggère que l’écriture ne dépend pas seulement de la force ou de l’activation d’un muscle isolé, mais plutôt d’une coordination complexe entre plusieurs segments, plusieurs muscles et plusieurs sources d’information sensorielle.

Les conclusions sont :

Les auteurs concluent que la main non dominante dépend davantage du feedback visuel pour maintenir la précision et la lisibilité de l’écriture. À l’inverse, la main dominante, plus automatisée, semble mieux utiliser les informations internes du corps, notamment les informations proprioceptives et kinesthésiques, pour maintenir le contrôle du geste lorsque la vision n’est pas disponible.

Cette étude montre aussi que l’écriture manuscrite repose sur un équilibre entre le feedback visuel, les informations sensorielles provenant du corps, l’automatisation motrice et la coordination musculaire. Quand une habileté est moins automatisée, comme c’est le cas avec la main non dominante, l’absence de repères visuels perturbe davantage la qualité du geste.

Implications pour nous les ergos (selon Josiane👩🏻‍💼) : 

• Même si cette étude a été réalisée avec des adultes (et non auprès d’enfants), je la trouve intéressante pour réfléchir à l'accompagnement des enfants vers l'automatisation en se représentant la progression en quelque sorte comme une transition de la guidance visuelle, vers la guidance proprioceptive.
• Cette façon de voir les choses nous rappelle donc l'importance de mener les enfants vers un apprentissage kinesthésique des lettres (avec des activités les yeux fermés), au delà de cognitif - visuel (regarder et reproduire la lettre à partir d'un modèle).
• En évaluation, on pourrait aussi avoir un oeil pour cela... c'est-à-dire, observer comment l’enfant utilise sa vision pendant l’écriture. Est-ce qu’il regarde constamment sa main ? Est-ce qu’il perd rapidement sa place lorsqu’il copie ? Est-ce qu’il a besoin de repères visuels très explicites pour maintenir la taille ou l’alignement ?

⚠️ Ceci est un résumé rapide. Si le sujet t'interpelle, je t’invite à aller lire l’article directement pour te faire ta propre idée avant d’appliquer les suggestions des auteurs ou mes réflexions. 

Tu peux consulter l'article ici (en anglais) ✅

5. COIN DES ASTUCES DU PRIVÉ /  LIBÉRAL 

As-tu déjà profité de l'été pour sortir du cabinet / de la clinique ?

C'est un bon moment pour voyager certains objectifs dans des contextes de vie réels... par exemple au parc, à la piscine, à la crèmerie...

Ces endroits ne sont pas près de toi ?

Donne rendez-vous à la famille à cet endroit, et retrouvez-vous là. C'est l'fun et ça crée de nouvelles expériences thérapeutiques.

6. J'TE RACONTE ... (réflexion hors contexte). 

La semaine dernière je suis allée voir un magnifique spectacle en plein air... qui te parlera si tu es de ma génération : The Dark Side of the Moon (Pink Floyd) version orchestre symphonique.

C'était juste WOW! et en même temps un beau défi sur le plan de la modulation sensorielle.

Chaise inconfortable, un peu de pluie, des écrans avec des patterns lumineux, des faisceaux laser, des gens qui se lèvent et qui marchent devant moi, la voix de la chanteuse, le chef d'orchestre , les musiciens, la musique forte...

7. GUIDE DE MOTRICITÉ ( DERNIÈRE MISE À JOUR )

Page où obtenir la dernière mise à jour du guide de motricité