Ergothérapeute

Je suis une ergothérapeute qui réside et travaille au Québec, Canada. Je travaille avec des bébés, des enfants, des adolescents et plus important, les parents.

Que fait un ergothérapeute?

Les ergothérapeutes aident en proposant des activités, des exercices et des stratégies pour permettre le développement, la réadaptation ou la compensation. Ceci inclut aussi l’utilisation de soutiens technologiques adaptés et d’outils spécialisés qui ont été créés à des fins spécifiques.

Qu’est-ce que l’Ergothérapie Pédiatrique?

Un ergothérapeute pédiatrique travaille avec les enfants.

Josiane Santha Greenfield Park Clinic (9)Les activités, les jeux et les stratégies qu’un ergothérapeute utilise ont été spécialement développées pour les enfants et souvent pour le client en particulier afin de lui permettre de découvrir son  propre potentiel que ce soit en motricité, en créativité ou dans les interactions sociales.

Les ergothérapeutes, à travers le jeu, stimulent l’acquisition de capacités plus matures ou trouvent des façons créatives de compenser les incapacités fonctionnelles. L’aptitude à développer des amitiés, à acquérir de l’autonomie dans les diverses habitudes de vie, telle que manger et s’habiller, se mettent en place en utilisant un nombre d’approches formelles appuyées par les communautés scientifiques.

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Qu’est-ce que l’Ergothérapie?

L’ergothérapie est une profession de la santé qui fournit des services à des gens qui ont besoin de surmonter des obstacles, de développer leur indépendance et de vivre un bien-être occupationnel global. Plusieurs personnes sont affectées par des défis fonctionnels et neurologiques qui influencent directement ce qu’ils peuvent faire et ne peuvent pas faire dans la vie de tous les jours. Le travail d’un ergothérapeute est d’aider ces gens à mieux fonctionner dans leur  vie quotidienne en travaillant avec eux pour développer ou restaurer les systèmes qui ont été affectés ou pour trouver des moyens de compensation.

Un ergothérapeute, en traitant la personne comme un tout (en considérant les capacités neurologiques, sensorielles, motrices, cognitives, intellectuelles et fonctionnelles), incluant les considérations des qualités des occupations elles-mêmes et l’environnement physique, humain et culturel dans lesquels la personne fonctionne, se concentre sur les nombreux et différents  aspects qui affectent la vie quotidienne.

Ma Philosophie Personnelle

Ma vision est de comprendre et de valoriser la différence de chaque enfant avec qui j’ai le privilège de faire un bout de chemin. À l’enfant je souhaite offrir les opportunités dont il a besoin pour s’épanouir dans le plaisir, et à ses parents, je propose soutien, stratégies et outils pour faciliter la vie de tous les jours.

Ma mission : Rendre le monde de l’ergothérapie accessible à tous. Comment?  C’est par le biais de chroniques web, de publications et d’un vidéoblogue que je compte relever ce défi.

Je suis vraiment fascinée par la science du développement de l’enfant et les complexités des troubles du spectre Josiane Santha Greenfield Park Clinic (12)autistique. J’ai un réel plaisir à générer de nouvelles hypothèses à explorer, de nouvelles façons créatives de soutenir le développement des enfants ainsi que leur fonctionnement quotidien.

Des jeux thérapeutiques, des outils visuels, une discussion, de la musique, une démonstration, des comptines et des chansons, des équipements suspendus, un massage et d’autres formes de stimulations tactiles sur le corps, une planche à roulettes, des courses à obstacles, des petits objets à manipuler, matériel inspirant l’imagination, des plans de comportement, des stimulations ciblées avec des sources de lumière dans un environnement sensoriel clos,…. Toutes des possibilités.

Chaque jour est un jour nouveau pour un enfant.  Certains jours sont mieux que d’autres, et certains jours sont beaucoup, beaucoup mieux que les autres. C’est la même chose pour les parents! En temps que professionnelle, j’ai une grande compassion envers tous ceux que j’ai le privilège de côtoyer. Les mamans, les papas, les grands-parents, les enseignants et particulièrement les enfants; c’est grâce à l’empathie et à la compréhension que la confiance est possible et que les percées surviennent.

 

Avoir l’opportunité de pouvoir faire une différence dans la vie d’un enfant et de sa famille est un privilège précieux que je ne prend jamais pour acquis.

Voilà ce qui m’inspire!

 

 

Mon quotidien: Rendre le quotidien des familles plus facile et harmonieux. 

Éducation Professionnelle

Canada et Etats-Unis

Professional LicensesPermis, certifications et associations

  • OEQ: Ordre des ergothérapeutes du Québec (erg. no permis 98-157)
  • NBCOT: National Board for Certification in Occupational Therapy Inc.  (OTR certificate 1034859).
  • RNETED : Réseau National d’Expertise en Trouble Envahissant du Développement  (National Expertise Group in Autism Spectrum Disorders)
  • NOTCE:  National Occupational Therapy Certfication Examination

Diplômes universitaires

  • Maîtrise en Sciences: Ergothérapie (Recherche), Dalhousie University, Canada  2005
  • Baccalauréat en Sciences : Ergothérapie , McGill University, Canada  1998
  • Baccalauréat  en Sciences :Microbiologie and Immunologie, McGill University, Canada  1995

Formation continue et conférences

  • L’Approche responsabilisante (coaching familial), 2017, Nancy Doyon.
  • Le syndrome de Spirit; Faire face à un enfant opposant et savoir comment l’apprivoiser (coaching familial), Nancy Doyon, 6 mars 2017.
  • L’univers de la conscience corporelle: Construction d’un concept applicable au processus d’évaluation et d’intervention en ergothérapie, Josiane Caron Santha, 19 décembre 2017 (St-Jérôme), 13 novembre 2017 (St-Jérôme), 6 avril 2017 (Montréal), 19 septembre 2015 (Laval), 28 novembre 2014 (Repentigny), 19 septembre 2014 (Boucherville)
  • Colloque 2016: Enjeux et défis contemporains de l’ergothérapeute du secteur privé (C2016), Ordre des Ergothérapeutes du Québec, 29 septembre 2016.
  • Blomberg Rythmic Movement Training Niveau 3; Dyslexie, Carol Ann Erickson, 28-29 novembre 2015.
  • Journée de ressourcement clinique en intégration sensorielle: La modulation et l’auto-régulation, Josiane Caron Santha, 20 février (Repentigny), et 12 juin 2015 (Joliette).
  • La conceptualisation sensorielle: Considération d’un nouveau construit dans l’analyse du profil sensoriel et l’intervention en ergothérapie de la personne dans le spectre de l’autisme, Josiane Caron Santha, 14 novembre 2014 (Boucherville).
  • Journée de ressourcement clinique en intégration sensorielle: La modulation et l’auto-régulation, Josiane Caron Santha, 20 février 2015.
  • Blomberg Rythmic Movement Training Niveau 2; Autisme, Carol Ann Erickson, 6-7 décembre 2014.
  • Blomberg Rythmic Movement Training Niveau 1; TDA/TDAH, Carol Ann Erickson, 28-29-30 novembre 2014.
  • L’univers de la conscience corporelle: Construction d’un concept applicable au processus d’évaluation et d’intervention en ergothérapie, Josiane Caron Santha, 19 septemebre 2014.
  • Journée annuelle du Réseau national d’expertise en troubles envahissants du développement,  April 24 2014. http://www.rneted.ca
  • Autisme et troubles envahissants du développement Montréal, conférence annuelle, Clinical perspectives on the autism and environnement connection, Suruchi Chandra, Montreal,  November 1 2013.  http://www.autisme-montreal.com
  • Soutenir et embellir le lien parent-enfant grâce à l’activité!: L’application de la théorie de l’attachement dans l’intervention ergothérapique: Sylvie Laplante, Greenfield Park, 21 September 21 2012.
  • Environnement légal et déontologique, pratique privée : OEQ, Montreal,  February 13 2012.  http://www.oeq.org
  • TED Instrument de lecture des besoins de la personne :Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, June 28-29 2011.  http://www.conceptconsulted.com
  • TED et estime de soi: Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, May 9-10 2011.
  • TED et anxiété : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, December 15-16 2010.
  • TED et la gestion des canaux d’apprentissage : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, June 11 2010.
  • National Network of Expertise in Pervasive Developmental Disorders, Annual Conference,. Montreal,  April 29-30 2010.
  • TED et le  Fonctionnement interne :Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, April 7 2010.
  • Treating the child with hypotonia : Barbara Hypes, Montreal, June 17-18-19 2009.   http://www.formationsepat.com                  http://www.barbarahypes.com
  • 35 ième congrès annuel de l’association québécoise des troubles d’apprentissage, AQETA, Montreal, March 25-26 2010.  http://aqeta.qc.ca
  • TED et le Scolaire : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal,  February 19-20 2009.
  • TED et Les Émotions : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, January 13 2009.
  • TED et Le Langage Conceptuel : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, Montreal, December 12-13 2008.
  • Part 2 – Le Modèle d’intervention SACCADE : Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, November 4 2008
  • From eyesight to insight: Mary Kawar et Carl Hillier, Montreal, September 25-26 2008.
  • 2 ième Journée annuelle du réseau d’expertise en troubles envahissants du développement, Montreal, April 18 2008.  http://www.rneted.ca
  • Clinical Assessment and Practical Intervention for Praxis: from Ideation to Execution: Theresa May-Benson, Montreal, September 13-14 2007.  http://www.pdppro.com
  • Canadian Association of Occupational Therapists National Conference, Montreal, June 1-3 2006. http://www.caot.ca
  • Prévention des LATR: Du Mouvement Segmentaire au Mouvement Global : IFCQ, Montreal, February 26, 2005.  http://www.ifcq.net
  • Fifth Annual International Conference on Autism and Disorders of Relating and Communicating, ICDL, Virginia, November 9-112001.  http://www.icdl.com
  • Wheelchair selection, J-F Strong Rehabilitation Center, Montreal, 1999.
  • 12th International Congress of the World Federation of Occupational Therapy, Montreal, May 31 – June  5 1998.
  • American Sign langage (ASL), Mackay Center, Montreal, April 14 1997.  http://www.emsb.qc.ca/mackay

Mon parcours professionnel

Voici mon histoire d’amour avec l’ ergothérapie

Josiane Caron Santha, Ergothérapeute Pédiatrique

Voici le début de mon parcours et mon cheminement professionelle en tant qu’ergothérapeute.

J’ai obtenu mon premier diplôme universitaire en 1994 à l’Université McGill, B.S. en Microbiologie et en Immunologie, et mon deuxième baccalauréat en 1997  à l’Université McGill, B.S. en Ergothérapie.

Josiane Caron Santha image (4)Après avoir terminé mes études en 1997, j’ai déménagé à Vancouver, en Colombie-Britannique où j’ai travaillé en tant qu’ergothérapeute dans le secteur public. Dès le début de ma carrière, il a été important pour moi de m’impliquer dans mon milieu de travail, au delà de mes tâches quotidiennes, afin de faire des liens entre ma pratique et la science. Quelques mois  à peine après ma graduation, des collègues et moi débutions un projet de recherche à l’Hôpital Riverview, Port Coquitlam, CB, visant à évaluer l’impact d’un environnement multisensoriel Snoezelen avec les personnes agées atteintes d’une démence; ce après avoir obtenu une bourse de recherche.

C’est également durant cette période, soit en 1999, que je prends également goût à l’écriture et que je publie ma première revue de livre dans le Journal Canadien d’Ergothérapie qui sera suivie de nombreuses autres alors que j’occupe encore ce rôle aujourd’hui.

Après avoir rencontré mon futur mari à Vancouver en 1998, mon périple m’a ramené à Montréal en 1999, où j’ai continué à travailler dans le secteur public comme ergothérapeute dans le domaine de la dysphagie (troubles de la déglutition) à l’hôpital Royal Victoria de Montréal, jusqu’à ce que nous déménagions à Manhattan, New York, en 2000. C’est ici, à Manhattan, que j’ai entrepris une carrière à temps plein en pédiatrie, en travaillant dans un cadre contractuel avec l’entreprise TheraCare, responsable des services professionnels dans le  système scolaire de New York.  J’ai par la suite investi du temps dans les programmes d’interventions précoces pour enfants et nourrissons de Manhattan et des zones avoisinantes de Brooklyn et du Bronx via une collaboration avec  l’entreprise Visiting Nurses of New York ainsi que d’autres agences similaires.

Avoir pu travaillé avec tellement d’enfants différents en une si courte période de temps m’a fourni un contexte éducatif inestimable pour comprendre les nombreux besoins des parents, et particulièrement des enfants.

Considérant la quantité et l’accès facile à un grand nombre de formations profesionnelles en ergothérapie pédiatrique dans l’état de New York, j’ai consacré beaucoup de temps à suivre des formations et à assister à des conférences  afin de me construire une banque solide de connaissances théoriques pour soutenir ma pratique.  C’est toutefois en 2002 qu’à débuté la plus belle et la plus utile des formations qu’une ergothérapeute en pédiatrie puisse posséder…celle de devenir une maman moi-même. En effet, c’est à Manhattan New York, que ma fille Madeleine est née.

Je vis mes premières expériences en tant qu’oratrice en 2001 en offrant de la formation aux aides-ergothérapeutes de La Guardia Community College ainsi qu’aux directions de milieux de garde communautaires dans le cadre d’une Conférence organisée par Westchester Community Opportunity Program Inc. Mais comme j’y prends rapidement goût, déjà en 2002, j’offre un premier atelier de formation continue pour des professionnels et je présente une recension des écrits sur le bien-être occupationnel des mères d’enfants autistes au premier Symposium Canadien de la Science Occupationnelle.

En 2001, j’ai entrepris des études de deuxième cycle en ergothérapie à l’Université Dalhousie (éducation à distance) et obtenu une maîtrise de recherche postprofessionnelle en Ergothérapie, M.SC. OT, en 2005, après avoir complété une thèse intitulée “Occupational Well-Being: The Case of Mothers of Preschool Children”, publiée en 2010 par VDM Verlag. C’est à travers ce programme de Maîtrise que j’ai rencontré Dre Susan Doble, ma superviseure de thèse, collaboration qui s’est poursuivie après ma graduation et de laquelle a résulté la publication de l’article ‘’ ’Occupational well-being : Rethinking occupational therapy outcomes”, publié dans le Journal Canadien d’Ergothérapie en 2008 http://www.caot.ca/pdfs/2012otprofile.pdf et la rédaction d’une section du livre ” Faciliter l’occupation : L’avancement d’une vision de l’ergothérapie en matière de santé, bien-être et justice à travers l’occupation ”, publié en 2008 par l’Association Canadienne de l’Ergothérapie, manuel utilisé par l’ensemble des Universités Canadiennes  http://www.caot.ca/default.asp?pageid=3893  ainsi qu’en Europe via traduction, notamment en Deutsh.

D’autres articles co-rédigés sur le même sujet ont été présentés en format  ‘affiche’ à la conférence nationale de l’Association Canadienne d’Ergothérapie et lors du congrès de la Fédération Mondiale de l’Ergothérapie en 2006.

En 2004, à White Plains, New-York, j’ai brièvement contribué à la gestion d’une entreprise de Service d’Évaluation et de Thérapie Pédiatrique en tant que directrice clinique, avec sous ma supervision une quarantaine de professionnels et paraprofessionnels. C’est avec une grande tristesse que j’ai laissé ce poste et cette compagnie lorsque mon mari et moi avons pris la décision de retourner à Montréal afin d’être plus près de nos familles.

Lors de notre retour au Canada, j’ai choisi de travailler dans un cabinet privé de réadaptation physique pour approfondir ma connaissance et mon expérience des aspects physiques du corps;  poste occupé jusqu’en 2006, cessé à la naissance de mon fils Maxim. Durant cette période de travail en médecine physique avec les adultes, j’ai continué à consacrer beaucoup de temps à des formations et des recherches pédiatriques reliées à l’autisme, au TDAH, et autres troubles du développement.

En 2006, j’ai joins la Clinique Régionale d’Évaluation des Troubles Complexes du Développement du Centre Montérégien de Réadaptation (CMR) ; où j’ai partagé mon expertise avec des professionnels remarquables dans la cadre d’un processus d’évaluation diagnostique différentiel pour les enfants qui présentent des troubles du développement plus subtils ou plus complexes. Le processus d’évaluation conjoint de la Clinique m’a offert  l’immense opportunité de mener mes évaluations ergothérapiques avec des psychologues et neuropsychologues extraordinaires de qui j’ai grandement appris.

En 2007, à temps partiel, en plus de mon travail à temps plein au CMR, j’ai officiellement commencé ma pratique autonome en donnant naissance à la Clinique d’Ergothérapie Les Mille-Pattes, à Boucherville, Québec. Josiane-Caron-Santha-Trapez

Les Mille-Pattes, ma clinique de thérapie pédiatrique à Boucherville, Québec, grandit de trois employées en 2008 à plus de vingt ergothérapeutes, incluant un orthophoniste et une neuropsychologue en 2012. C’était une des premières cliniques d’ergothérapie à prendre une approche multidisciplinaire avec les enfants sur la Rive-Sud de Montréal.

Avec initialement un peu moins de 1000 pieds carrés en 2008, notre installation de Greenfield Park (rive-sud de Montréal), s’est agrandie à plus de 2800 pieds carrés sur deux étages. La clinique, étant située dans un établissement médical adjacent à l’Hôpital Charles LeMoyne, Greenfield Park, nous avons découvert que l’emplacement n’était pas un environnement idéal pour les enfants avec lesquels nous travaillions; néons commerciaux,  bruits imprévisibles, stationnement très achalandé, beaucoup de gens à croiser dans le corridor et la salle d’attente, etc.

Un environnement confortable et sécuritaire, dans un emplacement calme, où les enfants se sentent en sécurité et bienvenus et dans lequel ils aiment se retrouver, est indispensable lorsque l’on travaille avec des enfants dans  le Spectre de l’Autisme. Malgré de hauts standards de qualité et une grande affluence de la clientèle, la Clinique est devenue une trop grande entreprise qui a commencé à se séparer de ses racines. En novembre 2012, j’ai déménagé de nouveau ma clinique à son emplacement original à Boucherville, une décision que je n’ai pas regretté.

Les Mille-Pattes de Boucherville offre un environnement professionnel dans le confort d’une maison. Les enfants, les parents et les adultes se sentent à l’aise dans ce contexte privé et l’environnement est idéal pour la thérapie.

Depuis le début 2015, j’ai entrepris la mission personnelle de contribuer à faire connaître ma belle profession et de rendre accessible le monde de l’ergothérapie à tous ceux qui n’ont pas l’opportunité de consulter en personne un(e) ergothérapeute). Ainsi, c’est par le biais de publications, de chroniques web et d’un vidéoBLOGUE que je  partage mes connaissances et mes outils d’ergothérapeute en dehors de la clinique.

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