LES OBJETS
Au début de l'apprentissage du découpage, l'enfant se concentre sur ses premiers défis : préhension et activation des ciseaux à une seule main.
Pour développer l'aisance avec l'outil, il est utile de lui proposer des activités de découpage simples (un coup de ciseaux-pas de lignes).
D'autant plus, pour assurer la motivation, il est gagnant que l'activité ait un but, par exemple manger le bout de fromage.
Il est intéressant de savoir que les objets, parce qu'ils diffèrent les uns des autres, exigent plus (ex. carotte râpée) ou moins (ex. nouille cuite) de force pour être découpés.
Plus de force signifie plus de pression de l'outil sur la peau et plus d'activation musculaire (ce qui en retour déclenche plus de sensations tactiles profondes et proprioceptives). Découper une variété d'objets (donc avec différents apports sensoriels) est ainsi très éducatif. Ces expériences aident l'enfant à prendre conscience et à ajuster sa force sur l'outil.
À cette étape de l'apprentissage du découpage, c'est OK de tenir l'objet pour l'enfant s'il n'est pas prêt pour ce défi ajouté de coordination des deux mains. Lorsqu'il sera prêt, il aura plus de facilité avec les objets rigides (ex. paille), qui seront plus faciles à manipuler, que les objets flexibles (ex. bout de laine).
LES LANGETTES DE PAPIER
Une fois l'enfant compétent pour découper des objets, il pourra entreprendre un prochain défi, soit celui de découper des languettes de papier. L'enfant pourra ensuite s'exercer à couper les languettes au dessus d'un bol. Évidemment, les languettes seront transformés en quelque chose de significatif pour l'enfant (de la nourriture pour un animal, de la neige....)
LES LANGUETTES AVEC DES LIGNES
Puis viendra le défi de la coordination oeil-main en découpant sur une ligne.
Lorsque vous sentez l'enfant prêt à progresser vers la ligne, voici une bonne idée pour débuter doucement.
Les bandes de couleur pour la peinture ont des lignes intégrées et se découpent en 1à 3 coups de ciseaux.
Une fois découpées, on peut s'amuser à replacer les couleurs dans l'ordre de la plus pâle à la plus foncée. On peut aussi tout simplement les lancer dans les airs et faire une pluie de couleurs.
N'oubliez pas de procurer des ciseaux ajustés à la taille de la main de l'enfant et à sa préférence manuelle (ciseaux de droitier ou de gaucher).
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-Josiane Caron Santha-
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P.S. C'est la première fois que tu me lis ou m'entends? D'abord, bienvenue !! Je suis enchantée de t'accueillir ici sur mon site. Je suis ergothérapeute canadienne (québécoise) avec 20 ans + d'expérience en pédiatrie et en enseignement de la perspective et des stratégies de l'ergothérapie à l'échelle internationale.
Simplifier, outiller et former celles (et ceux) qui interviennent sur le développement sensorimoteur des enfants c'est ce que je fais quotidiennement sur mes réseaux sociaux, mon podcast, ma chaine Youtube et dans mes livres (L'apprentissage du découpage chez l'enfant, Bouger pour Grandir (0-8 ans), 10 questions sur les hypersensibilités sensorielles, Être ado et autiste et Comment survivre aux devoirs).
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