BOUGER pour GRANDIR

Auteure : Josiane Caron Santha, ergothérapeute
Avec la collaboration de Solène Bourque, psychoéducatrice  

160 pages; 7 X 9"

SKU : 978-2-925213-44-4

Comprendre et favoriser le développement  moteur des enfants (0 à 8 ans)

Dès la naissance, le corps du bébé est déjà programmé pour bouger et pour grandir. Au fil des semaines, des mois et des premières années, les habiletés motrices du tout-petit se développent et se raffinent naturellement. Ainsi, comme chaque enfant est unique, il est très utile de comprendre comment favoriser un développement moteur harmonieux tout en respectant le rythme de l’enfant et en l’accompagnant de manière motivante et sécuritaire.

Par ailleurs, il arrive parfois que l’on observe des différences entre des enfants du même âge. Comment reconnaître les indices de retard et les manifestations d’une motricité atypique ? Comment intervenir auprès des enfants qui rencontrent des défis particuliers ? Quels sont les enjeux liés à certains diagnostics ou profils développementaux ?

Fruit de l’alliance novatrice entre une ergothérapeute et une psychoéducatrice, cet ouvrage propose des réponses complètes et concrètes à toutes ces questions, et plus encore. Ainsi, les parents et les intervenant.es qui accompagnent les enfants de 0 à 8 ans disposeront d’une foule de ressources utiles pour aider l’enfant à bouger pour grandir... tout en s’amusant et en renforçant sa confiance en lui !

10 questions sur... Les hypersensibilités sensorielles

Auteure : Josiane Caron Santha, ergothérapeute
Validation scientifique : Isabelle Babington, ergothérapeute, OTR

160 pages; 6 X 9"

SKU : 978-2-924804-438

MIEUX COMPRENDRE POUR MIEUX INTERVENIR

Communément appelée « hypersensibilité sensorielle », l’hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l’information sensorielle n’est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d’enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne s’agit pas non plus d’une rigidité cognitive, d’une phobie ou d’un comportement d’opposition.

Une personne qui vit avec des « hypersensibilités sensorielles » vous dira qu’il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu’elle est exposée à certains stimuli dits « ordinaires », car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en fonction de leur importance relative.

Il peut s’avérer complexe d’aider les jeunes qui sont aux prises avec ce trouble. Comment le dépister ? Comment le traiter ? Voilà qui n’est pas simple. Cet ouvrage propose donc une foule de stratégies concrètes pour mieux intervenir, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l’école, avec la nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l’hygiène.

Comment survivre aux devoirs

Auteure : Josiane Caron Santha, ergothérapeute

108 pages ; 7 X 9"

SKU : 978-2-923827-65-0

La période des devoirs n’est pas toujours synonyme de concentration, de persévérance et d’harmonie. Pour plusieurs enfants, c’est plutôt le contraire... Mais alors, comment survivre aux devoirs? Comment survivre à l’inattention, aux travaux bâclés, aux promesses non tenues, aux crises et aux conflits?

Ce guide pratique est destiné aux parents et aux enseignants qui cherchent des idées nouvelles, des stratégies concrètes et des astuces efficaces pour mieux encadrer la période des devoirs et des leçons, mais également pour favoriser la concentration, la motivation et le plaisir d’apprendre.

Expert de la concentration

Auteure : Josiane Caron Santha, ergothérapeute

Affichette individuelle 17,5 X 11,5"; 6 à 12 ans
11,625 X 35”; affiche cartonnée; 6 ans et plus

SKU : 978-2-923827-61-2

Stratégies sensorimotrices pour faciliter la période des devoirs et des leçons

Pour être bien disposés à l’apprentissage et pour s’épanouir pleinement, les enfants gagnent à développer leur capacité d’attention et de concentration. Or, on sait que la pratique d’activités sensorimotrices est favorable à l’atteinte et au maintien d’un niveau d’éveil et de vigilance optimaux pour permettre l’apprentissage. 

Cette affiche individuelle propose 28 stratégies pour faciliter la concentration des enfants en classe ou à la maison. Simples et originaux, les trucs proposés touchent aux sept sens : la vue, le goût, l’odorat, l’ouïe, le toucher, la proprioception (les muscles) et le sens vestibulaire (le mouvement).

Être autiste et ado

Auteure : Josiane Caron Santha, ergothérapeute
Validation scientifique : Marie-Hélène Prud’homme, psychologue

184 pages; 6 X 9"

SKU : 978-2-924804-11-7

Stratégies pour mieux composer avec les défis et les réalités de la vie quotidienne

Destiné aux adolescents autistes et aux adultes qui les accompagnent, ce livre à mi-chemin entre le guide pratique et le blogue donne une voix à un jeune autiste fictif dont les réflexions et les préoccupations reflètent les situations réelles vécues par les ados autistes côtoyés par l’auteure au cours des dix dernières années.

Écrit dans un langage explicite propre à faciliter la compréhension des jeunes autistes ...  

(Pour acheter la version anglaise de ce livre, veuillez cliquer ici)

Being Autistic and a Teenager

Édition en Anglais/English 

Auteure : Josiane Caron Santha, ergothérapeute
Validation scientifique : Marie-Hélène Prud’homme, psychologue

182 pages; 6 X 9"

ISBN-10 ‏ : ‎ 0993958079

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-0993958076

For young autistic teenagers and people who support them, this book is halfway between a guide and a teen blog that gives a voice to Sam, a fictitious autistic teenager whose thoughts and concerns reflect the real-life situations experienced by autistic people going through adolescence.

Through Sam’s words and experiences, the reader will realize that others share their differences and they will be inclined to try some of Sam’s practical tips and strategies to help them meet the challenges of daily life as an autistic teenager.

Some of the topics covered:

• Being autistic: the autism spectrum, the autistic brain, neurodiversity
• My body: self-stimulatory behaviors, internal sensations, emotions, anxiety
• My daily life: sleep, hygiene, food and autonomy
• Communication: verbal, nonverbal and written
• Social life: friends, bullying, relationships, sexuality
• Education, leisure and work activities, career objectives

...and much more