#9. Prise du crayon : Pour ou contre l’intervention ? avec Véronique Grandmont ✍🏻

Tu connais un enfant qui éprouve des difficultés d’écriture et qui a une prise du crayon qui ne parait pas fonctionnelle ? TU DOIS absolument écouter cet épisode. La question centrale n'est pas de savoir s'il faut systématiquement intervenir, mais plutôt de comprendre quand, pourquoi et comment le faire. Une prise atypique n'est pas toujours responsable des difficultés d'écriture d'un enfant.

APERÇU DU CONTENU

• Est-il pertinent de référer un enfant vers l’ergothérapeute lorsque sa prise du crayon ne semble pas fonctionnelle ?

• L’importance de considérer le vécu de l’enfant et le contexte d’intervention

• Écrire lisiblement et assez rapidement, c’est plus que tenir et bouger un crayon

• Ce qu’il faut travailler si on décide de proposer à un enfant de changer sa prise du crayon

• Les choses qui peuvent être réglées avant de travailler la prise du crayon

• Pourquoi les enjeux et les décisions doivent différer selon l’âge de l’enfant ?

• Que veut dire « Ça prend les bonnes raisons pour les bonnes personnes » ?

• Quel est le mot de code qui signifie « De l’aide est nécessaire » ?

Et plus!! Et tout ça, de la perspective de l’ergothérapie !

Bonne écoute!

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AUTRES RESSOURCES  UTILES

•  🧰 Programme : La boîte de motricité fine en papier 2.0 (avec Les Manoutils)
•  📗 Livre : 10 Questions sur le Trouble Développemental de la Coordination (TDC) chez l'enfant et l'adolescent 
•  📕 Livre :  « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans 
•  📄 Guide du développement moteur 0-8 ans + (gratuit)