Formation continue en ligne/hybride pour ergothérapeutes en pédiatrie

 

L'ÉCRITURE ET L'ERGOTHÉRAPIE

Principes et approches d'évaluation et d'intervention de la perspective de l'ergothérapie. 

PROCHAINE COHORTE : Débute le 17 mai 2021 

Vous faites une demande de financement? IMPORTANT : Téléchargez les deux documents ci-dessus

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Cette formation est pour toi si ...

➔ Tu remarques que les demandes de service pour l'écriture constituent la majorité de nos prises en charge...

➔ Tu es souvent sollicité.e pour le passage à l'outil informatique alors que l'enfant semble avoir du potentiel d'évolution...

➔ Tu es quotidiennement confronté.e au fait de ne pas avoir été suffisamment formé.e à l'école d'ergothérapie pour te permettre de comprendre, évaluer, planifier et intervenir avec efficacité auprès des élèves en situation de handicap dans leurs apprentissages dues à des défis avec l'écriture manuelle...

Tu entretiens un débat interne à la question du siècle : Rééduquer (et jusqu'à quel point/à quel âge/à quel prix) ou passer au clavier...ou les deux...

➔ Tu crains que des imprécisions se glissent dans interventions en fonction des distinctions entre la motricité fine, le graphisme et l'écriture...

➔ Tu es confiant.e envers les activités que tu prépares, mais souvent confronté.e à des patients qui semblent impossibles à motiver...

➔ Tu vois tous les défis fonctionnels, mais c'est parfois difficile d'identifier leurs causes sous-jacentes pour élaborer ton analyse?

➔ Tu procrastines la rédaction de tes comptes-rendus dans tes bilans d'écriture pour cette même raison...

➔ Tu as l'impression de ne pas obtenir autant de résultats à tes interventions avec les enfants TSA et TDAH malgré un plan d'intervention que tu juges bien construit...

➔ Tu utilises avec succès des approches multisensorielles avec les petits, mais tu manques d'idées pour les adapter aux adolescents...

 

 

Cette formation n'est pour toi si ...

➔ Tes prises en charge en lien avec les défis d'écriture ne présentent pas de défis pour toi, que ton répertoire d'idées d'activité est bien rempli et ta confiance en tes décisions et intervention cliniques est 100%.

FORMATION : L'ÉCRITURE ET L'ERGOTHÉRAPIE :

Principes et approches d'évaluation et d'intervention de la perspective de l'ergothérapie

Formatrice : Josiane Caron Santha, B.Sc., M.Sc. erg

 

DESCRIPTION :

Formation hybride* permettant à l'ergothérapeute de raffiner sa compréhension de l'activité d'écriture afin de mieux cerner ses spécificités et d'approfondir sa démarche d'évaluation et d'intervention auprès d'enfants présentant des situations de handicap associées à des difficultés de transcription graphique. La formation est offerte dans un contexte où la perspective de l'ergothérapeute se démarque de celle des autres professionnels impliqués dans l'intervention du graphisme et de l'écriture dans lequel l'ergothérapeute est incité à positionner sa prise en charge en tenant compte des modèles ergothérapiques. Cette formation dynamique comporte beaucoup de soutiens visuels, de démonstrations, d'exemples cliniques ainsi que des ateliers pratiques incitant à l'intégration et à la rétention du matériel.

*Hybride (contenu préenregisté/elearning + en direct)

 

PROFESSIONNELS VISÉS : Ergothérapeutes en contexte pédiatrique (France/Europe). 🇫🇷

DURÉE : 24 heures (équivalent à 3 jours de formation en présentiel)

PRÉALABLE RECOMMANDÉ (Non obligatoire) : La motricité fine en pédiatrie : Compétences cliniques pour ergothérapeutes (VOLETS 1-2-3).

OBJECTIFS DE FORMATION CONTINUE

Au terme de la formation, la/le participant(e) sera :

  1. Capable de présenter les éléments clés de la philosophie et des approches qui caractérisent l'implication de l'ergothérapeute auprès d'un enfant présentant des défis fonctionnels impliquant de l'écriture manuelle avec des tiers concernés en distinction avec celui d'autres professionnels intervenant auprès de l'écriture.
  2. Apte à distinguer les composantes de la motricité fine et du graphisme de celles de la transcription manuelle, de celle de l'écriture.
  3. Familiarisé avec les grandes étapes du développement moteur et perceptivocognitif qui soutiennent l'apprentissage de l'écriture et de certaines causes possibles de difficultés.
  4. Doté des connaissances nécessaires pour effectuer un partage d'information et des activités visant la prévention de difficultés reliées à l'écriture manuelle auprès d'enseignants ou de la communauté.
  5. Familiarisé avec quelques données probantes reliées à différents aspects de l'écriture manuelle en contexte d'évaluation et d'intervention en ergothérapie.
  6. Outillé d’un processus de collecte de données pouvant l'amener à faire des hypothèses quant aux dimensions de la personne (affective, physique et cognitive), de l'environnement et de l'occupation en lien avec des difficultés d'écriture manuelle et les situations de handicap y étant associées.
  7. Apte à faire une analyse des résultats d'évaluation ainsi qu'un plan d'intervention conforme à la perspective de l'ergothérapie pour des situations de handicap associées à l'écriture manuelle.
  8. En mesure de situer la capacité de transcription graphique dans le processus de production écrite (Modèle Leblanc, 2010) et l'utiliser pour établir la séquence d'intervention.
  9. Apte à prioriser ses axes d'intervention et à sélectionner des activités d'intervention et de compensation pour les difficultés d'écriture manuelle qui tiennent compte du contexte d'intervention et de la perspective de l'ergothérapie.
  10. En possession de nouvelles stratégies et outils d'intervention pour les défis les plus courants touchant l'écriture manuelle, dont les aspects conceptuels propres à l'accompagnement de l'enfant autiste.

Segment 1

Les principes et la théorie.

Segment 2

Le processus d'évaluation

Segment 3

Les moyens d'interventions

Exemples de contenu dans ces segments : 

Distinguer graphisme et écriture, le processus de transcription graphique, le développement des préalables à l'écriture (moteurs et perceptifs/cognitifs), les principes d'apprentissage/ enseignements de l'écriture, le coaching de prévention aux enseignants, les données probantes, le processus et moyens d'évaluation de l'écriture, l'anatomie d'une analyse le processus de décision clinique pour l'intervention, la planification, priorisation et séquence d'intervention, principes et idées d'intervention physiques et cognitives, les équipements et les adaptations, les idées concrètes pour les 8 défis communs dont la lisibilité et la vitesse et la séance type, les interventions conceptuelles chez l'élève autiste, adaptations pour les décisions et enjeux associés au passage à l'outil informatique ...et +

Attestation formelle de formation continue de 24 heures

Moyens et supports pédagogiques :

  • Autoévaluation et identification des besoins professionnels en début de formation
  • Démonstrations de matériel
  • Présentations didactiques vocales préenregistrées avec power point à suivre en ligne au rythme de l'ergothérapeute sur la plateforme de formation de la formatrice
  • Photos, vidéos, illustrations, schémas...
  • Ateliers de discussions d'intégration (2) 
  • Exercices d'intégration pratiques autonomes
  • Études de cas
  • Cahier de formation imprimable (POWER POINT)
  • Cahier d'exercices pratiques
  • Notes didactiques de référence (transcription des points théoriques clés)
  • Outils cliniques téléchargeables avec licence d'utilisation et de reproduction (35)

 

Lieu des exposés préenregistrés :

  • Sur la plateforme de formations en ligne de Josiane Caron Santha International.
  • Un courriel avec la procédure de connexion te sera envoyé à chaque dès ton inscription.
  • Attestation remise sur validation de la participation à toutes les étapes de la formation.

 

Dates des ateliers pratiques (2 x 2.5 heures chacun) :

  • Les ateliers sont offerts régulièrement. Tu peux choisir la date de ton choix en fonction de ton rythme de progression.
  • L'atelier peut aussi être suivi de manière autonome (accès à un enregistrement d'un atelier en direct) selon ta préférence de l'ergothérapeute ou si les dates des ateliers ne te conviennent pas.

 

Inclus

➔  L'équivalent de 3 jours de compétences avancées sur l'écriture et l'ergothérapie avec attestation de formation continue

➔  20 capsules formatives entre 10-40 min chacune

➔  2 ateliers pratiques en direct

➔  35 nouveaux outils cliniques à télécharger et utiliser

➔  Un minimum de 5 heures de contact en direct avec la formatrice

➔  12 mois d'accès aux enseignements en ligne

➔  Accompagnement d'intégration indirect via des sections "commentaires" interactives dans la formation

➔  Des supports de référence très complets

 

 

Et quoi d'autre?

➔  Le choix du moment où tu suivras et du rythme avec lequel tu progresseras dans la formation

➔  Le choix du lieu où tu suivras la formation; celui où tu apprends le mieux.

➔  La possibilité de revoir les enseignements autant de fois que tu le souhaites durant la période d'accès

➔  La possibilité d'avoir la rétroaction/ coaching éducatif d'un(e) autre ergo pour un de tes compte-rendu

INSCRIPTIONS

Formation continue en ligne réservée exclusivement aux ergothérapeutes

COHORTE 1 : Complet  

COHORTE 2 : Complet

PROCHAINE COHORTE : Débute le 17 mai 2021 

Inscriptions en cours  

 

 

Si tu as besoin d'une situation particulière en lien avec une inscription, contacte-nous par courriel à [email protected]

 

Type de formation : Formation hybride (contenu préenregisté/elearning + en direct (ateliers de discussions d'intégration).

Plateforme de formation : Très facile à naviguer, accessible sur votre ordinateur, tablette ou téléphone via une connexion sur www.josianecaronsantha.com

Date :  La cohorte 3 débute le 17 mai 2021

Durée : 24 heures

Durée d'accès : 12 mois 

Possibilité de revisionner plusieurs fois : OUI

Outils cliniques téléchargeables avec licence d'utilisation et de reproduction : OUI

 

PRIX : 🇫🇷  697 € EUROS + 139,40 € VAT = 836,40 € EUROS 

Période d'inscription COHORTE 3 : Inscriptions en cours 

 

Mode de paiement :  Inscription par carte de crédit. Pour d'autres modalités de paiement (Virement bancaire, facturation à l'employeur), contactez-moi [email protected] 

FORMATRICE : Josiane Caron Santha, ergothérapeute ayant cumulé 20 ans d'expérience en ergothérapie et en enseignement de formation continue.

Questions : jcs@josianecaronsantha.com

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Questions et réponses

Seras-tu ma collègue de bureau?

Visualise un moment que je deviens ta collègue de bureau pour les 12 prochains mois et que tu peux bénéficier de mes connaissances théoriques, de mon expérience de 22 ans d'évaluation/d'intervention, jeter un coup d'oeil à mes analyses et avoir accès à tous les outils originaux que j'ai développés sur le sujet de l'écriture, entendre mon accent québécois...tu aimes l'idée? Rejoins-moi dans la formation L'écriture et l'ergothérapie et je vais tenter de t'offrir une expérience qui s'en approche.

PROCHAINE COHORTE : Débute le 17 mai 2021 

Durée d'accès 12 mois

Je m'inscris à la COHORTE 3 qui débute le 17 mai 2021

Vous faites une demande de financement? IMPORTANT : Téléchargez les deux documents ci-dessus